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本课题于2012年9月被黑龙江省教育厅正式批复为教学改革项目,本文从立项依据、研究设计、研究预想三个方面对该课题进行综述。旨在了解幼儿探索过程中教师支持策略运用现状,努力扬长活动中适宜的支持性行为,帮助孩子对感兴趣的事物产生强烈的内在驱动力并积极探索,最终促进幼儿探索行为的发展。
《幼儿探索类型与教师支持策略运用的实证研究》开题报告
【摘 要】
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本课题于2012年9月被黑龙江省教育厅正式批复为教学改革项目,本文从立项依据、研究设计、研究预想三个方面对该课题进行综述。旨在了解幼儿探索过程中教师支持策略运用现状,
【机 构】
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黑龙江林业职业技术学院,
【出 处】
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考试(教研版)
【发表日期】
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2012年11期
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