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随着素质教育理念的不断深入发展,教育工作者的意识得到了良好的引导,大多数教师不再一味地追求学生的学习成绩,对学生在课堂中的体验感受愈发地重视起来。数形结合思想的应用,则对新型教育环境下的小学低年级教学具有显著的良性作用。基于此,本文将对小学低年级数学数形结合思想在教学中的渗透展开研究。
数学规律的理性认识
【摘 要】
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随着素质教育理念的不断深入发展,教育工作者的意识得到了良好的引导,大多数教师不再一味地追求学生的学习成绩,对学生在课堂中的体验感受愈发地重视起来。数形结合思想的应
【机 构】
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贵州省遵义市桐梓县九坝镇丁梨小学
【出 处】
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读书文摘:中
【发表日期】
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2020年7期
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