【摘 要】
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“天下同归而殊途,一致而百虑.”(《周易·系辞下》)笔者认为,这是对同课异构最好的诠释.同课异构教研模式是指对同一课程内容,由于教师的教学风格、教学经验、教学环境等不
【机 构】
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重庆市璧山区教师进修学校 402760
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“天下同归而殊途,一致而百虑.”(《周易·系辞下》)笔者认为,这是对同课异构最好的诠释.同课异构教研模式是指对同一课程内容,由于教师的教学风格、教学经验、教学环境等不同而使课堂结构、授课方式、教学效果等方面存在差异,但都指向同一个教学目标——培养学生的美术学科核心素养.以此为基础展开的教研活动,是核心素养时代提升教学质量和教师专业素养的一种有效途径.
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