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试卷讲评课教学方式传统陈旧,在日常教学中以告知式讲评居多,学生主体性未能充分凸显。以互为主体教学理论为支撑,尝试采用＂互导式＂讲评方式进行试卷讲评,讲评内容依据学生错误确定,讲评方法采用学生自寻错因、合作自纠错误、在教师指导下思考解题方法等策略,课堂在师生互导共研的方式中推进。
“互导式”讲评教学的尝试——以一道古诗鉴赏题讲评为例
【摘 要】
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试卷讲评课教学方式传统陈旧,在日常教学中以告知式讲评居多,学生主体性未能充分凸显。以互为主体教学理论为支撑,尝试采用＂互导式＂讲评方式进行试卷讲评,讲评内容依据学生错误
【机 构】
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海安高级中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2016年11期
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