切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
高中古诗文“少教多学探究”例谈
高中古诗文“少教多学探究”例谈
来源 :现代语文(教学研究版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:z174433854
【摘 要】
:
高中语文教学中,古诗文一向是重难点所在,而新课标对此也有详细的要求。本文从《短歌行》入手,以笔者自己的课堂教学实际为例,同时结合《三国志》中相关篇目,探究曹操这一形
【作 者】
:
闫洁
【机 构】
:
陕西省商洛市教研室
【出 处】
:
现代语文(教学研究版)
【发表日期】
:
2016年10期
【关键词】
:
古诗文教学
高中语文教学
语文新课标
选修教材
学语文
阅读面
《短歌行》
人教版
课堂教学实际
诗歌鉴赏
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中语文教学中,古诗文一向是重难点所在,而新课标对此也有详细的要求。本文从《短歌行》入手,以笔者自己的课堂教学实际为例,同时结合《三国志》中相关篇目,探究曹操这一形象,同时以期探究如何引起学生阅读古诗文的兴趣,并拓展其古文阅读面,从而提高学生阅读古诗文的能力。
其他文献
《长江三峡》导语设计示例
一、借文导入 在国外,曾有一个外国朋友问我:“中国有意思的地方很多,你能告诉我最值得去的一个地方吗?一个,请只说一个。” 这样的提问我遇到过许多次了,常常随口吐出的回答是:“三峡!” 这是文化名人余秋雨先生在《三峡》一文中的对话。对于读万卷书行万里路的余秋雨先生来说,走过的山水访过的名胜何其多,三峡何以能在众多山川名胜中脱颖而出,其魅力究竟在于何处?我相信著名作家刘白羽先生一定会给你一个满意
期刊
《长江三峡》
导语设计
最值
《孙子兵法》考略
自宋代疑古之风盛行以来,关于《孙子兵法》的产生时间及作者归属一直成为争论的问题。从《孙子兵法》的内容以及春秋用兵争战的实际和社会风尚等方面考察,该书今本十三篇的规模
期刊
《孙子兵法》
军事理论
军事原则
生活习惯
分体式箱变的开发
阐述了分体式箱变的设计思路和技术特点,对该种新型设备的推广应用前景进行了分析展望。
期刊
分体式
箱变
开发
新型设备
莫道后先风格异 真情无改是词心——谈李煜词的"真"
五代南唐后主李煜,是中国词学史上一位杰出的词人。本文从具体的文本解读入手,深入分析了李煜词作中表现出来的情真、境真、意真、语真,从而揭示了李煜词的艺术本质。
期刊
李煜
情真
境真
意真
语文课堂生成教学“四忌”
【摘 要】新课程改革背景下,语文教师在重视课堂预设的基础上,也非常重视课堂生成,并做了许多有益的探索。但是,由于一些老师对新课标理解不够,盲目追求课堂生成,因而产生了很多误区。本人将其总结为语文课堂生成教学四忌,希望能够引起语文老师的注意而少走一点弯路。 【关键词】课堂生成 目标 预设 文本 《新课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动
期刊
课堂生成
目标
预设
文本
《外国小说欣赏》的教学定位与实践
【摘 要】《外国小说欣赏》作为新课程背景下的一门新课程,对指导学生进行小说乃至现代文阅读有着很重要的指导意义。本文试图在对《外国小说欣赏》的教学定位与实践的研究中,寻找到一条解决学生长期以来为之困惑的现代文阅读难题的途径。 【关键词】外国小说欣赏 教学定位 教学实践 一、《外国小说欣赏》的教学定位: 外国小说是我们今天面对的文学世界的一个庞大的组成部分,是不可忽视的人类智慧的结晶。新课程
期刊
外国小说欣赏
教学定位
教学实践
美国华侨与中国抗日战争
抗日战争的胜利与以下两个问题息息相关,即中国能否全面抗战,能否坚持到最后。美国华侨推动了抗日民族统一战线的建立,使中国出现全面抗战局面;在维护抗日民族统一战线的同时,美国
期刊
美国华侨
全面抗战
抗日民族统一战线
中国抗日战争
胜利
国力
贡献
物资
坚持
问题
论朗诵语言的审美意蕴
朗诵是基于书面语言的有声语言艺术。朗诵语言是一种集声、情、技巧于一体的口语语言艺术美。
期刊
朗诵语言
审美意蕴
书面语言
语言艺术
审美艺术
淡妆浓抹总想宜——《苏轼诗词的不同风格》导学案
教学目标1.学习苏轼《念奴娇》《江城子》,初步掌握鉴赏诗歌的方法。2.了解同一作家的风格不是单一的,有其多样性。3.比较豪放派和婉约派词风之异同。
期刊
苏轼诗词
风格
学案
《江城子》
《念奴娇》
教学目标
多样性
婉约派
浅谈在课堂练习中如何培养学生的自主与合作能力
【摘 要】课堂是实施素质教育,培养学生思维能力的主阵地。自主与合作学习是培养学生思维能力并使之形成良好学习习惯的一条重要途径。笔者对此进行了深入的思考,提出了相应的教学方法与措施,从而有效地在教学实践过程中培养学生的自主合作能力。 【关键词】语文课堂 练习教学 自主合作 自主合作学习是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它对人的创新思维能力有着重要的影响。培养学生的自主合作能
期刊
语文课堂
练习教学
自主合作
与本文相关的学术论文