多年的班主任工作，做了很多，但从来没有好好进行总结过，经过这段时间的学习与交流，感触颇多，千头万绪不知从何说起。做一名好教师难，我认为做一名好班主任更难，因为班主任工作对教师的要求更高。
　　首先，需要教师有一个良好的身体素质。班主任工作多而杂，它涉及学生的学习、生活的方方面面，即使工作再有方法，要想把工作做好，充沛的精力和健康的体力是不可或缺的。尤其在刚刚接手一个新的班级的时候，教师和学生之间也需要有一个磨合的过程，教师要了解每一位学生，学生也需要适应老师，让学生了解你对他们的要求是什么？你的想法怎样？你的主导观念是什么？你的做事原则怎样？同时教师更应透彻地了解每一位学生，了解学生生活的各方面，甚至包括他都有哪些好朋友，经常与哪些同学在一起，都要做到了如指掌。做到知己知彼，才能采取合理有效措施，管理好班级，树立良好班风形成健康的班集体。
　　记得在04年刚来学校接班时，我们班是由一些家长不太重视学习的学生组成的，学生自身又厌学，到校后又混，可我从没放弃他们，学校不准上自习，我鼓励他们用周末时间补课，基础好的继续努力，基础不好的往上赶，实在不行的也不能打扰他人学习，要为愿意学习的学生创造良好的学习空间，形成一个健康向上和谐的班级气氛。所以在开学初，我便下大力度，采用“恩威”并施的方式，不懈怠自己的职责。虽然这样做很累，整天筋疲力尽，但让我欣慰的是一年下来，班级一切进入了正轨，所有的事情井然有序，以后二年再也不用那么操心了，试想一下，没有一个好的身体，这一年怎么坚持下来的呢？
　　其次，一位好的班主任更需要有一颗爱心，爱他的学生，爱他的事业。对待学生像对待自己的子女一样要求的培养，大了点说就是要有责任心，是很强的那种，我想这是做好一个班主任最重要的前提。爱学生，并不是学生想怎样就怎样，必须是在严格要求基础上的“爱”。生活上关心，学习上支持，困难时帮助，做到“严爱”有佳。我不光是这样说，也是这样做的，我不愿意任何一个学生的潜能毁在我的手里，只要他是有药可救的，我不惜一切代价，倾自己所能让他们走上适合于自己的道路。
　　在06年时，我所带班级无论成绩还是纪律都可以和住宿班相媲美。那是一个非常“健康”的班集体，可偏偏就在某一天中午，一个想辍学的学生拉了三个女生在班级一起玩起了扑克，我知道后二话没说，每人一个耳光，这是我生平第一次打女生。也做了一个教师所不应做的事，也许是气急败坏所致：我平时那么相信你们，结果你们却做出这种不应该做的事。事后，我又找她们谈心，没等我开口，她们便主动先承认错误，她们觉得最大的错误是有愧于我，当然我也为自己的冲动道了歉，她们事后态度让我欣慰，我觉得自己平时的付出真正感动了学生，把我视为父母，对我的不理智行为没有任何的怨恨，这使我更愧疚于自己的粗鲁。
　　在07年的中考中，我们班这些学生考的非常好，这也是对我付出的回报。教师节那天，我的学生们给了我一个意外的惊喜，考入中学的二十多个学生聚集在一起，来我家看我。他们凑份子买了水果和鲜花，这是我有生以来收到的第一束鲜花，而且是学生买给我的，当我接过花儿时，我几乎不知说什么，那种幸福感真的用语言难以描述，那么多孩子围着我，我真觉得我是世界上最幸福的人。我想这不仅仅是一束鲜花，它代表孩子们的情谊，代表孩子们对我的祝福，代表孩子们对我的认可，更代表我工作的成功和收获。此时此景，我觉得自己是世上最幸福、快乐的人。这比任何奖状都珍贵！
　　下面，我想说的是作为班主任更要有良好的素质。它包括思想道德素质和教育教学的能力素质，我们都知道：“学高为师，身正为范”、“言教不如身教”。这些训言，是教育者多年的精辟总结，是经典中的经典，我也深知它包含的道理。由于我性格直言快语，做事认真，处理事情对事不对人，无论是哪一个学生犯错，一视同仁。我的这种“实打实”的精神也在感染着我的学生们，以致他们在写作业时不抄袭，会就会，不会就不会，考试更是老实的很，根本不会抄袭，做事也不会撒谎。这种效应也许就是“身正为范”的结果。所以我认为教师，尤其是班主任的言行、水准将影响着他所带的每一位学生，要不怎么有人说“学生像班主任”呢！在我身边也有一些班主任人品挺好，责任心也够，工作也兢兢业业，可是班级却管理不好，为什么呢？以我多年经验看，想管好班级，除了具备上述条件外，更需要有好的管理方法。一个几十名学生的大家庭，几十个心眼儿，尤其现在的孩子想管好他们，可不是种容易的事，那需要我们用智慧，甚至可以严重一点说，遇到顽皮的学生，你必须与他斗智斗勇。此时，我们就成了“与魔鬼打交道的人”。让他因佩服你而“受制”与你。
　　我们作为班主任，在不断付出，有时却得不到家长、学生，甚至个别教师的理解。这其中滋味更是委屈的很，可我们同样无怨无悔。既然选择了这个职业，其中的滋味都应该品尝的，就像有人说的一个不太恰当的比喻“有当老师的心，就得有当王八的心”。我想这句话虽然不是很文雅，但也道出了当一名教师的各种心酸吧！。