【摘 要】
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在中学作文教学中,教师怎样进行恰当的指导,这是一个比较复杂而又急需解决的问题。我在教学工作中体会到,教师在指导学生写作时,必须从实际出发,根据写作要求,首先要做到详
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在中学作文教学中,教师怎样进行恰当的指导,这是一个比较复杂而又急需解决的问题。我在教学工作中体会到,教师在指导学生写作时,必须从实际出发,根据写作要求,首先要做到详略得当,若是详略失当,不是限制学生思维,捆住了想
In middle school essay teaching, teachers how to properly guide, this is a more complex and urgent problems to be solved. In my teaching work, I learned that when teachers guide students in writing, they must proceed from reality and according to their writing requirements, they must first be properly and properly detailed. If they are misleading, they should not restrict students' thinking and keep
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《金仲华自尽前后》,由于是亲历者所作,其可信度因此也就比较高。读完此文,笔者总的感觉是实事求是。突出的有两点,一是写了1967年2月7日上海人民公社成立后金仲华致“文革”
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学生质疑 解理解句子的含义和作用这类题目时，做起来往往能一挥而就，好像很有把握，考后一对标准答案，差得很远，令人沮丧。这是为什么呢? 教师解惑 出现这种情况很可能是由于对文章的整体没有把握好，不能站在整体的高度去俯视和解剖局部。怎样才能提高整体阅读能力呢? 一、紧盯几个要点 一篇文章摆在你的面前，要在考场有限的时间内把它读懂，就必须先明确搜索目标。整体阅读应关注三个要点：
山东省益都县(今山东青州市)北关街小学的教师们,打算利用校内所有的空地全部种上小麦,做到“寸土不让,一棵不放”。他们提出的口号是“学校麦田化”。这个事情使我联想到,如