【摘 要】
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歌唱状态无疑是歌唱的核心,这种系统的歌唱状态的培养与教学更适合专业艺术院校,我认为对于培养未来幼儿教师的高等幼儿师范学校的教师而言,歌曲的表现力应该是教学过程中更
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歌唱状态无疑是歌唱的核心,这种系统的歌唱状态的培养与教学更适合专业艺术院校,我认为对于培养未来幼儿教师的高等幼儿师范学校的教师而言,歌曲的表现力应该是教学过程中更不容忽视的一个方面。幼儿教师要将音乐作品所表达的情感融于简练、准确、形象的语言和富有表现力的演唱中,用真挚的情感唤起幼儿美的感受,使他们愿意去亲身尝试和体验。因此,如何让孩子理解乐曲表达的情感是我们现代幼儿音乐教育的重点。这也是幼师生应该具备的基本素质,可见,情感的培养比起歌唱状态的保持更为重要。
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