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谈话课作为学校德育的主要课程，对学生的德育起着巨大的作用。但谈话课的内容与形式一般是由教育者自主安排的，其内容良莠不齐，其形式大多枯燥简单，产生的德育价值往往被降低了。由此，本文拟从谈话课的德育价值以及在内容、形式、评价上进行探索创新，给教育者一定的参考。
小学生谈话课的探索与创新
【摘 要】
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谈话课作为学校德育的主要课程，对学生的德育起着巨大的作用。但谈话课的内容与形式一般是由教育者自主安排的，其内容良莠不齐，其形式大多枯燥简单，产生的德育价值往往被降低了。
【机 构】
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浙江省杭州市下沙第二小学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年18期
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