【摘 要】
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从1995年开始,我省职业大学试行联合招收部分“实践生”(职高、职专应届毕业生和具有两年以上实践经验专业对口的青工),至今已经招收三届学生,1998年,全省招收“实践生”的专
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从1995年开始,我省职业大学试行联合招收部分“实践生”(职高、职专应届毕业生和具有两年以上实践经验专业对口的青工),至今已经招收三届学生,1998年,全省招收“实践生”的专业(专业方向)已扩大到18个,招生计划达到635名。从高等职业教育教学改革的角度看,由于生源方面的独特性,实践生的教育和教学为改革提供了一块独特的“试验区”。经过三年的试验,我们已经对实践生的培养目标、培养模式和培养途径等方面获取了比较清晰的认识,同时可以提出比较具体的操作方案。
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