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课程是决定教学质量的关键性因素,而教育教学质量乃是立校之本、发展之源.课程改革者的思维模式,直接影响课程改革的目标选择、价值取向和成果质量.人类社会在经济、文化、科技、教育等领域已发生了一系列重大变革,但人们的思维模式的变革却明显滞后.为此,必须更新思维模式,以推进中国职业教育课程改革.