【摘 要】
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教育所涉及的不是解决问题,就是准备解决问题。教师应该引导学生在发现问题和解决问题的过程中经历自主探究、合作讨论等过程,以深入理解隐藏在问题背后的知识技能,内化为为
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教育所涉及的不是解决问题,就是准备解决问题。教师应该引导学生在发现问题和解决问题的过程中经历自主探究、合作讨论等过程,以深入理解隐藏在问题背后的知识技能,内化为为学生最有价值的关键能力和必备品格,即形成他们的核心素养。因此在学科核心素养本位的美术课程中,问题情境的创设是展开美术教学活动的起点和关键。
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