摘 要：随着我国社会水平的飞速发展，社会结构在逐渐发生转型，各类社会问题也应运而生。同样的，思想政治教育的推进也随之遭遇了一些現实性的问题与困难。因此，思想政治教育工作者要及时地改变固有的思维方式，更新具体的研究范式，认真审视这些“疑难杂症”，努力地寻找解决方案，以求实现思想政治教育在社会领域中的全面发展。
　　关键词：社会结构转型；思想政治教育研究；理性扩张中图分类号：G641文献标识码：A
　　收稿日期：2017-12-02

一、社会结构转型与思想政治教育研究的进展

　　目前，我国的社会结构转型主要彰显于如下几个方面：其一为城乡地区间的社会流动在持续进行，非农化、城镇化的形式在不断加强，在经济发展、求职就业以及具体的生活方式等方面都有所体现。其二为各种专业职业间的社会流动在快速推进，现代服务业的增长率呈现出强劲的势头，第三产业的从业人员数量亦大幅度增长。其三为各个以创新发展为主要驱动力的阶层间的社会流动在逐步兴起。如今，社会流动的目标是为了有效地提高社会产出、增长社会效率、提升各社会成员的综合能力。随着社会结构的转型，社会发展水平的提高，人们的思想价值观念也发生了巨大的变化，由此导致思想政治教育工作方式也要逐步更新，其工作内容也要及时地调整，以求更好地契合现代社会的发展步伐与节奏，为人们的进步发展提供助力。

二、社会结构转型与思想政治教育双向建构的合理性

　　通过对过往历史的综合研究，对社会现实的多方考察，思想政治教育的现实形势也在发生转变，思想政治教育亦需要进行现代化转型，只有这样，才能够达到思想政治教育的主动化目的。一般来说，思想政治教育的现代转型要承受着来自两个方面的压力，即双重压力。一方面的压力是社会系统的转变施予的，这部分属于思想政治教育的外部条件。社会结构的转型除了改变各方面的外在形式，也对思想政治教育的现代化转型有着促进作用。
　　社会发展水平的逐步提高，带来了一些新型的科学技术与方法，通过采取科学合理的措施，及时地对思想政治教育工作做出内容与方式的调整，能够有效地加快思想政治教育的现代转型速度与进程。而另一方面的压力则是由思想政治教育系统的操作效应施予的，这部分属于思想政治教育的内部因素。这方面其实与社会结构转型有着间接性的关系。社会结构转型给思想政治教育系统带来的影响，难免会使其内部机构也发生转变。因此，通过社会结构转型与思想政治教育双向建构，探索二者的具体呈现形式及内在关联，有利于促进二者的共同进步与发展。

三、社会结构转型与思想政治教育研究理性扩张的价值

　　如今，时代在飞速发展，为此，从事思想政治工作的专业人员要及时地调整自身的思想观念，发展专业技能，使思想政治教育不断增加科技成分的含量。伴随着时代的进步、社会结构的转型，思想政治教育的方法也要不断地创新化、科学化。
　　思想政治教育工作者要注重确立社会结构转型与思想政治教育双向建构的动态工作模式，构建思想政治教育科技创新化的理论知识框架。通过综合运用社会学、哲学、政治学、思想政治教育学等各个领域的理论知识和专业技能，进行跨学科的交叉学习与处理工作，科学合理地阐释思想政治教育理论创新化的实质特征，并且，在时代变迁、社会结构转型以及社会功能更新等程序环节中，努力地探寻出思想政治教育朝着纵深方向发展的新兴理论的落脚点。
　　同时，还要注意的是，只要具备思想政治教育的工作条件和基本需要，思想政治教育就会存在，并且彰显出其指导性作用。所以，不论社会结构如何转型，思想政治教育的本质是不会出现巨大变化的。其本质主要是构成思想政治教育的众多规定性的客观元素，具有良好的稳定性，不会轻易消失或发生转变。
　　随着我国社会主义市场经济的飞速发展，社会发展水平在不断提升，社会结构也在发生转型。就其根本意义而言，我国正在向着现代社会逐步转型。这一伟大的转变，对思想政治教育也有着重要影响，有助于思想政治教育的现代化转型。同时，社会结构转型对思想政治教育研究的理性扩张也有着重大的实际操作意义。
　　参考文献：
　　[1]李基礼.生活世界理性化与思想政治教育的现代转型[J].广西社会科学，2015（12）：209-212.
　　[2]卢 岚.思想政治教育在社会转型时期的困境与出路——一种时空观的分析视角[J].学校党建与思想教育，2017（3）：11-19.