【摘 要】
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课文《昆虫备忘录》向我们描绘了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等几种昆虫的特点。作者通过简洁的语言，多样的表述方式，将昆虫形态特点栩栩如生地展现在大家面前，让我们产生无限的想象和探究的兴趣。 “独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。”這里运用列数字、作比较的方法介绍了独角仙的外形特点，给人留下了深刻的印象。 “北京隆福寺过去有独角仙卖
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课文《昆虫备忘录》向我们描绘了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等几种昆虫的特点。作者通过简洁的语言，多样的表述方式，将昆虫形态特点栩栩如生地展现在大家面前，让我们产生无限的想象和探究的兴趣。
“独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。”這里运用列数字、作比较的方法介绍了独角仙的外形特点，给人留下了深刻的印象。
“北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。”作者采用举例子的说明方法，突出独角仙的力气大。
“花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。”这一句采用了拟人和比喻的修辞手法，写出瓢虫飞行的动作优美而流畅，把瓢虫的膜翅比作黑绸衬裙，更是形象生动地写出膜翅外形的美。
作者在向我们介绍昆虫时，不仅写了看到的，还写了想到的，如“我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！”由昆虫复眼联想到人如果也长一对复眼，后面还用了省略号引发大家的联想。又如“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”用上反问句来写“我”的建议，显得幽默风趣。
仔细观察，传神描述，才能妙笔生花，这不正是《昆虫备忘录》给我们的启示吗？
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