【摘 要】“高中选择卫星班，一本二本任你选”。以此让同学们增强跟随网校学习的信心，自然而然学生就会很乐意去卫星班学习，并很快融入到卫星直播的课堂氛围中，借助郑州一中大格局的学科教学及极具前瞻性的教学理念和多角度的解题思路方法，同学们不再坐井观天，学习也更加主动积极，特别是郑州一中提出了“主题课堂”高效学习模式，及“入静 入定 入神”的高效自习堂学习准则，更是让我们远端学校师生受益匪浅，学生的学习更加灵活了，既严格规范了学生课堂学习的行为要求，也培养了学生的自主学习习惯，和主动思考问题的精神，在卫星班，同学们不仅收获了高效的学习方法，更开拓了自己的视野。
　　【关键词】卫星班；直播；高效；自主
　　【中图分类号】G427 【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）05-0253-01
　　荀子在《劝学》中说到“假舆马者，非利足也，而至千里，假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子性非异也，善假于物也”诚然，卫星远程教学就起到了这样巨大的作用。自从我校创办郑州一中卫星班以来，我校广大师生借助这个优质平台，收获巨大。显然，卫星远程教学给我们带来最直接的收益就是师生学习视野大幅拓展，学生学习成绩显著提高。
　　自信是成功的起点。作为加盟郑州一中网校的远端合作学校，我们坚信郑州一中主讲教师的整体水平是一流的。他们的教学经验和教学方法是非常值得我们学习和借鉴的。因此，我经常给刚刚进入卫星班的学生鼓劲说：“高中选择卫星班，一本二本任你选”。以此让同学们增强跟随网校学习的信心，自然而然学生就会很乐意去卫星班学习，并很快融入到卫星直播的课堂氛围中，借助郑州一中大格局的学科教学及极具前瞻性的教学理念和多角度的解题思路方法，同学们不再坐井观天，学习也更加主动积极，学习思路和方法犹如“裂缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开”。特别是郑州一中提出了“主题课堂”高效学习模式，及“入静 入定 入神”的高效自习堂学习准则，更是让我们远端学校师生受益匪浅，学生的学习更加灵活了，既严格规范了学生课堂学习的行为要求，也培养了学生的自主学习习惯，和主动思考问题的精神，如此一来，学生既跟上了郑州一中卫星直播的节奏，适应卫星班学习，咱们自己老师也可以同步同时抽查本校学生学习情况，进行了很好的互动交流。
　　故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂.因为卫星直播教学属于现代化教学手段，虽是同步直播，同步辅导，但因为我校学生基础和郑州一中的孩子相去甚远，很多学生在数学、英语、物理等学科上接受起来很是吃力，出现了一部分同学不能和好的坚持下去的情况，有的干脆又转到了平行班，针对此类情况，我们全体卫星班级教师除了和同学们一起随堂听课之外，每天都早早的来到学校，时刻观察他们的学习动态并将及时了解学生的心理状况然后迅速采取措施，先进行心理辅导，再就进行知识解惑，最后告诉他们新生事物就是这样，万事开头难的道理同时给他们提出相对学生基础的合理学习建议：（1）制定计划。自习课应制定切实可行的计划，做到有的放矢，要结合自己实际情况、各学科不同特点，合理安排时间和内容，夯实基础，不能凭自己的兴趣，好恶决定学什么，切记产生偏科现象，一条腿走路，势必会落后。（2）自查自省。圣人云：每日三省吾身。自习课是一个很好自我省察的空间，包括各学科学习情况及学习态度、方法等，吸取教训总结经验，自习课上的查漏补缺应是主旋律，也可参考老师提出的目标要求，搞好针对自己薄弱学科弥补学习，由被动的学到主动的尝试、探究，在自我测评、纠错中提高，你会发现学习也充满了快乐。（3）独立自主。自习课上遇到困难，独立思考，克服依赖心理，通过自己的劳动取得的成果，你会更多的体味成功的喜悦和成就感，会增强你的自信和与困难作斗争的勇气和毅力。（4）做好预习。按照老师要求，针对性地做好新课的预习，有意识地培养自学能力，做到今日事今日毕，利用自习课搞好天天清，养成良好的学习习惯，形成良性的循环，相信你的成绩会有质的飞跃。
　　坚持是成功的终点。人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。
　　坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
　　由于我校和鄭州一中的学生的基础相差很大，为了增强听课的实际效果，我们充分利用电子备课及郑州一中提前发来的教学进度表，组织学生坚持做好每天上课前的准备工作，并且各科辅导教师抽出专门时间，督促，指导，检查学生预习情况；特别是主讲教师重点强调的主讲内容，我们辅导教师都一一下载下来，反复研究，加强讨论，对学生存在的共性问题课堂上一一解决，个别问题，课下解决，周而复始，坚持不懈，形成了一个良性循环，教师不仅在自身学习和专业发展上更上了一层楼，同学们基础更加夯实了，还拓宽了知识面，效果极佳.为了保证课堂效果的连续性，每逢放假或月考，我们都会第一时间把没有听的课堂录像拷下来，及时放给同学们听，针对课堂中出现的意外情况，我们也会第一时间通过电话或微信方式与网校联系，争取教学效果最优化。
　　站得高看得远，大处着眼，小处着手。学校领导丁校长更是高瞻远瞩，给卫星教学不断创新发展思路，在人力物力财力方面加大投入，比如卫星班教室全部装上更便于转播和教学的现代化一体机，卫星班教室全部粉刷一遍，安装更经济节能和明亮的LED灯，教室焕然一新，同学们在这样的环境中学习更加的快乐奋进，学生逐渐找回了自信，成绩上去了，自信心更足了！
　　扶沟县县直高级中学三.06班的学生方震，中招时以485分的成绩考入扶沟县县直高级中学卫星班。中招考试的极大失利，让该生在很长一段时间内感觉日子是那么的黯淡。但在进入到卫星班之后，特别是体验到卫星班教学这种独特的教学模式后，方震同学又看到了前途的光明。 　　卫星教学重树信心。在初入高中时，方震同学一直被中招考试失败的阴霾所笼罩，一度陷入其中无法自拔。那时自卑的经常将自己与初中的优秀同学比较，将自己的失败与他们的成功作对比，越发地感到自己是那么渺小。但经过咱们老师的鼓励和对卫星教学特点的介绍，该同学似乎看到黎明的曙光认识到了自己有那么大的优势，并开始奮力追赶。卫星教学重基础，再加上“131高效课堂教学模式”对于那些基础相对薄弱的学生是十分有利的。利用卫星教学优秀的师资和其独一无二的资源，一步一步稳扎稳打，学生学习成绩稳步上升，许多初中时难以望其项背的人，现在已经被方震同学迎头赶超。经过三年卫星教育的沉潜，现在已没有了刚入学时的自卑，更多的是对自己的信心和对未来的期望。
　　在卫星班学习，学到了很多学习方法。高一高二时每门课程都有三本独立的资料书，它们分别是《学习指导书》、《精讲集》和《习题集》，高三时《学习指导书》和《精讲集》合并为一本。每次学习新课前，同学们都会听从老师的建议，通过完成《学习指导书》的习题，以及对《精讲集》上归类方法一项中的总结展开思考这两种方式来进行自学，所用时间或多或少，但效果往往事半功倍。通过自学使同学们对许多知识有独到的见解，在课堂上如鱼得水，因而记忆更加深刻。在当天课后，通过做《习题集》中的练习来对知识加以巩固，独到融会贯通的地步，有不会的问题，在课下找老师询问或与同学们讨论解决，也正是通过一二年级这种学习方法的积累，三年级复习时更是顺风顺水，一路乘风破浪。
　　在卫星班，同学们不仅收获了高效的学习方法，更开拓了自己的视野。在听卫星课时，有生物主讲老师幽默风趣的点评，有语文主讲老师关于课外阅读的引荐，还有物理主讲老师别出心裁的讲课方法，还有老师们关于人生观的教育，这些都极大地开拓了学生的视野。除此之外，郑州一中开展的教师送课活动更是拉近了我们与教师们的距离，在与老师们面对面的交谈中，许多内心的疑惑得以解决，老师给我们在生活方面的建议更是使我受益匪浅，还有老师们介绍的许多大学专业更是给我指明了新的方向。
　　总之，自从和郑州一中联办卫星班以来，我们教师的业务水平更高更强了，学生的学习态度更加端正了，学习的劲头更足了，成绩也是芝麻开花节节高.我校已连续多年被评为县高招工作先进单位，一本二本人数年年大幅度提升，特别是2014年和2017年高考中，在生源基础差的情况下，我校高三文科高考成绩两年分别取得周口市第一名的好成绩，学校也荣获市高招工作先进单位。
　　“世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走.”我们相信，有郑州一中名校的指引，有郑州一中卫星班强大的教学后盾，我们合作学校一定会不忘初心，砥砺前行，再创扶沟县县直高中的新辉煌。
　　参考文献
　　[1]丁兴福编著.远程教育学[M].北京师范大学，2001.
　　[2]杨亭亭，刘仁坤，王丽娜.基于远程教育学习活动的学习评价研究[J].现代远距离教育，2013（2）：46-52.
　　[3]王宇.现代远程继续教育质量评价的策略建构[J].湖南广播电视大学学报，2016（3）：1-4.
　　[4]黄济，王策三主编.《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版.
　　本文系2018年度河南省教育科学“十三五”规划项目“基于远程信息技术条件下如何创建高效课堂的研究”（﹝2018﹞—JKGHYB-1385）研究成果。