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摘要：信息技术的发展带领人们步入了信息化时代，对中职院校图书馆管理模式也产生了深刻的影响。尤其在借阅环节中，信息化背景为管理工作、管理人员带来冲击，导致中职院校图书馆借阅管理模式的改进迫在眉睫。因此，笔者建议，可利用信息化背景的便利因素，更新中职院校图书馆的借阅系统，并构建积分制借阅制度，利用权限管理、借阅时间管理系统规范学生借书行为，从根本上解决管理问题，更好的为学生服务。
关键词：信息化；中职图书馆；借阅；管理模式
引言
网络信息技术的发展使图书馆借阅管理模式的应用受到阻碍，学生的借阅模式面临着转型与改革。需要发挥网络信息技术的优点，利用网络构建数字化中职院校图书馆，并利用先进的信息技术更新借阅系统，促使中职院校图书馆的借阅管理模式逐步向智能化发展，最终发挥图书馆的服务作用，提升学生的阅读兴趣。
一、信息化背景对中职院校图书馆管理模式的影响
（一）对管理工作的影响
信息技术的发展促使信息化进程逐步深入，信息技术的应用也有了更为广阔的空间，在中职图书馆管理模式的应用，改变了借阅、归还模式的结构。同时，在信息化背景下，中职院校图书馆的管理模式逐步向开放式发展，图书馆的服务理念也逐步趋于现代化。各类技术的应用促使图书馆知识传播打破了传统模式的限制，学生在取得阅读权限后可充分利用互联网查找图书馆的馆藏资料，这边对管理工作带来深远的影响。要求管理工作需建立在信息化的基础上，并与学生建立良性的互动与合作关系，才能真正实现图书馆的服务目标。
（二）对管理人员的影响
信息化背景对图书馆管理人员的工作模式带来了巨大的变化，同时也对管理人员提出了更高的要求。信息化背景依托于信息技术而言，而信息技术也具有快捷、便捷性等特点，并不是简单的约束管理人员的行为，这便需要管理人员结合现实需求提高自身管理能力，并创新管理方法，同时还需不断加强技术与知识的学习，真正承担起图书馆资源导航者的角色。
（三）对馆藏资源的影响
随着信息化背景的深入推进，信息技术也在日趋普及，中职院校馆藏资源打破了传统纸质图书资源的限制，将图书以电子版本的形式展现在学生面前。这便使得图书馆馆藏资源更具丰富性与多样性，各类资源的管理方面也发生了很大的改变。这边对中职院校图书馆的功能、管理理念提出了更高的要求，要求对此类资源进行综合、统筹性管理，从而更好的为学生服务。
二、信息化背景下中职院校图书馆借阅管理模式构建
（一）更新中职院校图书馆借阅系统
要想改进借阅管理模式，提高图书借阅效率与管理效率，就需要借助信息技术手段，发挥信息化背景的优势，更新中职院校图书馆借阅系统，推动数字化管理模式的实施。首先，需要中职院校在数字化管理模式中加大经济投入，并在借阅管理中引入信息化设备，建立完整的馆藏资源数据库，利用信息化背景的便捷性完善借阅管理工作，为学生提供更方面、快捷的检索模式。同时，还可引入自主借阅设备，优化图书馆借阅管理服务模式，方面学生自主完成借阅操作，从而提高图书馆的管理效率。此外，还可推进数字化馆藏资源建设，利用信息化数据库资源构建独立的借阅系统，使学生利用信息技术获取图书馆内海量知识。
（二）构建积分制借阅制度
为了有效解决学生借书不还、不愿借书等问题，也可在信息化背景下构建积分制图书借阅制度，將学生借阅几分作为其借阅诚信的评价标准。为此，可先构建一个节约系统，将学生初始借阅积分设置为50分，诚信等级为一级，学生可自由借阅馆内图书或数字化图书馆的资源。学生每借阅一本书可累积一分，借阅数字资源可累积两分，真正将学生行为表现作为其借阅积分获取的途径。但弱逾期未还或对图书有所损坏，则依据情节酌情扣除相应积分。最后结合学生借阅积分进行评级，等级较高的学生可给予相关奖励，但对积分逐步下降的学生则需给予一定的惩罚。因此，中职院校图书馆还需在积分制度的基础上构建处罚制度，使借阅管理模式更加科学。
（三）构建中职院校图书权限管理系统
首先，可构建借阅数量管理系统，先确认中职院校中核心读者群体，将学期作为借阅积淀，统计图书借阅的数量，并对其进行合理的划分。同时，也可按照学生的特征作为划分标准，并设置相应的权限系数，但要注意，中职院校需从自身出发，合理调整不同标准的权限系数，确保学生基本的借阅数量。其次，还需构建图书权限管理系统。将图书借阅次数作为标准，划分借阅文献区域，并结合借阅情况，调整借阅权限，从而提高借阅价值。也可将图书本身性质作为标准，设置权限，保障图书的实效性，从而使学生在借阅时，使图书得到优化利用。也可将中职院校所设相关专业作为标准，以此设置借阅权限。在设置中，需要考虑到学生的数量、图书利用情况两大方面。
（四）构建中职院校图书借阅时间管理系统
对于借阅时间管理系统的构建可从以下方面入手，首先，将中职院校所设学期作为标准，精准测算每学期学生对图书的借阅情况。其次，将借阅学生数量、学生总数量作为媒介，对借阅时间进行测算，对比同类型、不同类型图书借阅时间。最后，设置借阅制度，并将此制度作为时间管理系统的核心，从而对接下来的借阅情况进行准确的评估。以此反复，经过调整，图书馆借阅时间的管理更会完善，从而为学生提供更好的服务。
三、结语
总而言之，信息化背景下，中职院校图书馆借阅管理模式的创新与改善具有深远的意义。在某种程度上能优化传统管理制度，使各类书籍得以充分使用，避免书籍资源的浪费。也可使中职院校图书馆发挥其自身作用，满足学生的需求，为学生提供更好的服务，推动教育事业的发展。
参考文献：
[1]梁建蒙.信息环境下图书馆工作服务与创新[J].内蒙古图书馆工作，2007（02）：47.
[2]郭琦华.浅析高校图书馆的知识管理和知识服务[J].图书馆理论与实践，2008（06）：31-32.
[3]王曼影.中等职业学校图书馆读者借阅管理方法浅谈[J].才智，2017（26）：261.
关键词：信息化；中职图书馆；借阅；管理模式
引言
网络信息技术的发展使图书馆借阅管理模式的应用受到阻碍，学生的借阅模式面临着转型与改革。需要发挥网络信息技术的优点，利用网络构建数字化中职院校图书馆，并利用先进的信息技术更新借阅系统，促使中职院校图书馆的借阅管理模式逐步向智能化发展，最终发挥图书馆的服务作用，提升学生的阅读兴趣。
一、信息化背景对中职院校图书馆管理模式的影响
（一）对管理工作的影响
信息技术的发展促使信息化进程逐步深入，信息技术的应用也有了更为广阔的空间，在中职图书馆管理模式的应用，改变了借阅、归还模式的结构。同时，在信息化背景下，中职院校图书馆的管理模式逐步向开放式发展，图书馆的服务理念也逐步趋于现代化。各类技术的应用促使图书馆知识传播打破了传统模式的限制，学生在取得阅读权限后可充分利用互联网查找图书馆的馆藏资料，这边对管理工作带来深远的影响。要求管理工作需建立在信息化的基础上，并与学生建立良性的互动与合作关系，才能真正实现图书馆的服务目标。
（二）对管理人员的影响
信息化背景对图书馆管理人员的工作模式带来了巨大的变化，同时也对管理人员提出了更高的要求。信息化背景依托于信息技术而言，而信息技术也具有快捷、便捷性等特点，并不是简单的约束管理人员的行为，这便需要管理人员结合现实需求提高自身管理能力，并创新管理方法，同时还需不断加强技术与知识的学习，真正承担起图书馆资源导航者的角色。
（三）对馆藏资源的影响
随着信息化背景的深入推进，信息技术也在日趋普及，中职院校馆藏资源打破了传统纸质图书资源的限制，将图书以电子版本的形式展现在学生面前。这便使得图书馆馆藏资源更具丰富性与多样性，各类资源的管理方面也发生了很大的改变。这边对中职院校图书馆的功能、管理理念提出了更高的要求，要求对此类资源进行综合、统筹性管理，从而更好的为学生服务。
二、信息化背景下中职院校图书馆借阅管理模式构建
（一）更新中职院校图书馆借阅系统
要想改进借阅管理模式，提高图书借阅效率与管理效率，就需要借助信息技术手段，发挥信息化背景的优势，更新中职院校图书馆借阅系统，推动数字化管理模式的实施。首先，需要中职院校在数字化管理模式中加大经济投入，并在借阅管理中引入信息化设备，建立完整的馆藏资源数据库，利用信息化背景的便捷性完善借阅管理工作，为学生提供更方面、快捷的检索模式。同时，还可引入自主借阅设备，优化图书馆借阅管理服务模式，方面学生自主完成借阅操作，从而提高图书馆的管理效率。此外，还可推进数字化馆藏资源建设，利用信息化数据库资源构建独立的借阅系统，使学生利用信息技术获取图书馆内海量知识。
（二）构建积分制借阅制度
为了有效解决学生借书不还、不愿借书等问题，也可在信息化背景下构建积分制图书借阅制度，將学生借阅几分作为其借阅诚信的评价标准。为此，可先构建一个节约系统，将学生初始借阅积分设置为50分，诚信等级为一级，学生可自由借阅馆内图书或数字化图书馆的资源。学生每借阅一本书可累积一分，借阅数字资源可累积两分，真正将学生行为表现作为其借阅积分获取的途径。但弱逾期未还或对图书有所损坏，则依据情节酌情扣除相应积分。最后结合学生借阅积分进行评级，等级较高的学生可给予相关奖励，但对积分逐步下降的学生则需给予一定的惩罚。因此，中职院校图书馆还需在积分制度的基础上构建处罚制度，使借阅管理模式更加科学。
（三）构建中职院校图书权限管理系统
首先，可构建借阅数量管理系统，先确认中职院校中核心读者群体，将学期作为借阅积淀，统计图书借阅的数量，并对其进行合理的划分。同时，也可按照学生的特征作为划分标准，并设置相应的权限系数，但要注意，中职院校需从自身出发，合理调整不同标准的权限系数，确保学生基本的借阅数量。其次，还需构建图书权限管理系统。将图书借阅次数作为标准，划分借阅文献区域，并结合借阅情况，调整借阅权限，从而提高借阅价值。也可将图书本身性质作为标准，设置权限，保障图书的实效性，从而使学生在借阅时，使图书得到优化利用。也可将中职院校所设相关专业作为标准，以此设置借阅权限。在设置中，需要考虑到学生的数量、图书利用情况两大方面。
（四）构建中职院校图书借阅时间管理系统
对于借阅时间管理系统的构建可从以下方面入手，首先，将中职院校所设学期作为标准，精准测算每学期学生对图书的借阅情况。其次，将借阅学生数量、学生总数量作为媒介，对借阅时间进行测算，对比同类型、不同类型图书借阅时间。最后，设置借阅制度，并将此制度作为时间管理系统的核心，从而对接下来的借阅情况进行准确的评估。以此反复，经过调整，图书馆借阅时间的管理更会完善，从而为学生提供更好的服务。
三、结语
总而言之，信息化背景下，中职院校图书馆借阅管理模式的创新与改善具有深远的意义。在某种程度上能优化传统管理制度，使各类书籍得以充分使用，避免书籍资源的浪费。也可使中职院校图书馆发挥其自身作用，满足学生的需求，为学生提供更好的服务，推动教育事业的发展。
参考文献：
[1]梁建蒙.信息环境下图书馆工作服务与创新[J].内蒙古图书馆工作，2007（02）：47.
[2]郭琦华.浅析高校图书馆的知识管理和知识服务[J].图书馆理论与实践，2008（06）：31-32.
[3]王曼影.中等职业学校图书馆读者借阅管理方法浅谈[J].才智，2017（26）：261.