【摘 要】
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<正>"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"(《语文新课程标准》),课程标准实际上要求我们教师在语文教学中要以读为本,返朴归真,让朗朗的书声回
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<正>"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"(《语文新课程标准》),课程标准实际上要求我们教师在语文教学中要以读为本,返朴归真,让朗朗的书声回到教室。我以个人平时的学习、以及长期的操作实践活动,加以整理,总结为以下几点:课堂上,以学生为主体,通过初读、精读、品读、诵读等多种形式的读,以达到感知文本,熟悉文本,感悟文本的思想与情感,积累语言的目的,将"读"贯穿于语文课
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