半长的卷发随意搭在肩上，未施粉黛的面庞上透着薄红，站在明亮的晨光中，一个女教师用柔和的声音引导着学生们开始了新课文的学习。这一刻，她完全沉浸在课堂这片小天地之中。
　　训练场上则是另一番形象——挽起头发的她看上去格外英姿飒飒，一丝不苟地指挥着舞龙队员们列队、热身、操练。
　　她，就是武汉市硚口区仁寿路小学的青年教师彭敏，也是校舞龙队的表演指导教师。
　　龙魂凝聚你我他
　　六年前，刚接手上一届学生时，彭敏发现一个很有意思的现象——班上男生多、女生少，而且一半以上的男生名字中都有一个“龙”字。细心的彭敏没有将此事仅当作一个巧合，而是在一番调查后找到了背后的原因：班上大部分学生都是外来务工人员子女，家长词汇量有限，且都希望孩子将来成为有出息有成就的人。同时，彭敏发现，这些孩子和另一小部分城市学生之间，隐隐存在着一层隔阂。
　　怎样如家长所愿将孩子们培养成“龙”，将生活背景不同的孩子们凝聚起来？彭敏独具匠心，确立了“我是小龙人”的班级愿景。她为学生量身定制了“龙虎榜”——大龙的身上布满了一条条小金龙。班上每个学生代表一条小龙，以“大龙尾”为起点，每条小龙通过自身努力，晋级成为“文明龙”“守纪龙”“读书龙”“自信龙”“好学龙”等，向“大龙头”彭敏迈进。
　　此外，彭敏和孩子们一起设计了班级吉祥物——“龙龙”，一条身穿红黄相间的民族服装的小龙，正张开宽阔而温暖的双手向前奔跑。还有班徽、班歌、班规等等，都是以龙的精神为依托，结合小学生年龄特点设计而成。重习惯、守班规、唱班歌、人人争当“小龙人”的良好氛围在班级逐渐形成。
　　班级精神已然确立，龙魂将小龙人们紧紧联系在了一起。无论是吃苦耐劳的外来务工子女，还是接受能力较强的城里孩子，在共同成“龙”的过程中，他们的认同感和归属感被悉数激活，都能从对方身上看到值得自己学习的优点，进而互相认可、互相接受，实现融洽相处。
　　龙腾鼓舞士气高
　　2011年，“龙班”升至三年级，彭敏发现，班上一条条小龙生龙活虎，个性十足，而班级这条大龙却略显平淡。为了当好班级的“龙头”，彭敏主动学习有关龙的传统文化。结合自己担任10年大队辅导员的经验，她想到用活动来激发学生的集体荣誉感和团队精神，于是有了“舞龙”的念头。
　　彭敏开始热情十足地投入到舞龙队的组建当中。舞龙看似简单，实则学问很大。她除了上网学习舞龙的基本套路，还利用休息时间在图书馆借阅舞龙和舞狮的相关书籍，然后用拖把充当舞龙棍，一边自学，一边将所学技能教给学生。学校领导被彭敏的执着与努力所感动，聘请了海军工程大学龙狮基地的专业教练，还从汉水桥街青少办争取到资金支持，为孩子们配备了2条训练龙、2条比赛龙以及表演服装。有了外力的支持，彭敏的舞龙队渐渐初具规模，吸纳了更多年级的学生加入。
　　舞龙讲究套路和方法，每一个动作，都需要体力与技巧的完美融合，也考验队友间的配合。小学生本身就缺乏专注力，而舞龙套路需要反复多次练习，辛苦且枯燥。建队初期，一些孩子开始“知难而退”。为了鼓舞队员们的训练热情，彭敏身先士卒，不仅积极向舞龙队的教练请教训练要点，还大量查阅相关资料，帮助队员们了解舞龙文化，激发他们对舞龙运动的热爱，体验舞龙的乐趣。在她的感染下，队员们渐渐对舞龙队产生了认同感。
　　“勤奋、坚韧不仅是舞龙致胜的法宝，更是成功的法宝，而团结互助是共同进步的好方法。”这是彭敏在指导学生训练时最常说的话。如今，每一个舞龙队成员都满怀自信，即便是曾经最胆小的队员，现在也能昂首挺胸地直面采访镜头。舞龙不但强健了学生的体魄，还改变了他们以前懒散的习惯，孩子们看起来精气神十足。
　　舞龙队先后参加区运动会开幕式，石化运动会开幕式，区武术大赛开幕式，区“六一”儿童节、区特色队比赛等大型活动，均获得优异成绩，并于2015年6月受邀参加世界中学生田径锦标赛开幕式表演。而在舞龙队队员们的带动下，班级学习面貌也发生很大变化：学生完成作业的速度变快了，同学之间不懂就问，有问必帮，阳光、自信、团结、协作的精神在班级蔚然成风。
　　巧借舞龙驱阴霾
　　回想起与舞龙队成员们共度的点点滴滴，尤其让彭敏引以为傲的，除了他们拿到的各种奖项，还有随之引发的正面效应。
　　入队初，彭敏就告诫队员们：“你们毕竟是学生，当以学业为主。”在她的激励之下，六年级时，队员们的考试成绩基本不低于85分。与此同时，舞龙队还在市、区里的各级比赛中捧回了一枚枚奖牌，成为全校学生心目中的骄傲。在不少学生看来，能进舞龙队，说明自己的才能得到了充分肯定。而想要进入舞龙队的渴望，更成了激励他们努力学习、磨练自我的一种动力。
　　舞龙运动对队员的身体素质有一定要求，因而舞龙队成员基本由该校五六年级学生组成，他们多是一些性格活泼、体格结实且接受能力较强的男孩子。然而，也有例外——胡杰，一个体格素质仅属于中等程度的男孩，却被彭敏主动邀请进了舞龙队，这是为什么呢？
　　胡杰是彭敏班上的一位学生，他性格内向，成绩普通，在遭遇了父母离异后，受父亲颓丧心情的影响，变得十分自卑而沉默。几番思量下，彭敏决定破例吸纳他加入舞龙队，期待他能从集体活动中受到鼓舞，在舞动长龙的同时也能走出心灵的枷锁，变得自强自立。同时，彭敏还多次找他谈心，鼓励他作为家中排在第二位的“男子汉”，要努力成长为父亲的新支柱，和父亲携手走出心灵困境。
　　自从参加了舞龙队，在老师的鼓励、同伴的支持、运动的宣泄下，胡杰逐渐开朗起来，很快就成为队中尖子。他不仅训练更刻苦了，学习成绩也明显提升，还在第30届楚才作文比赛中获得了一等奖。每次训练，他总是第一个来到训练场，带领队员们做准备活动。学习新动作时，他也总是最快掌握，并且热心帮助其他队员练习。胡杰在这个团队中不仅改变了自我，还用自己的热情影响着其他队员。队员陶嘉杰在日记中写到：“胡杰、程向虎、王际发他们都耐心地教我和其他新队员，没有因为我不会而说我笨，也不会嫌弃我……”
　　如今，胡杰早已摆脱了过去的沉重，顺利考入了重点中学，并且在入学初就自信满满地参加了班长竞选。去年教师节到来之际，他趁着午休的时间，跑步回到母校，特地向彭敏献上了自己最真挚的祝福，让她感动不已。
　　在三尺讲台与小舞龙队之间，彭敏遵从本心，履行着教育应尽的职责和义务；她没有太多言语，只愿成就一片桃李芬芳，龙翔于天。