基于MOOC对高校文献检索课程教学改革的研究

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  摘要:互联网引领着信息的存储和查询方式的变革,如何在浩如烟海的文献中,快速有效地查找自己需要的知识,也是当代大学生的必备技能。高校中普遍都开了文献检索课程,通过学习帮助学生获得了快速查询、获取信息及文献的能力。随着MOOC在高校教学中兴起,文献检索课程的教学模式也正在发生革新。
  关键词:教学改革;MOOC;文献检索
  中图分类号:G642 文献标识码:A
  文章编号:1009-3044(2020)19-0100-02
  开放科学(资源服务)标识码(0SID):
  随着信息技术的飞速发展,人们获取信息的方式也越来越依赖互联网。在海量信息中,如何快速查询、甄别、筛选有用信息的能力特别重要,所以高校基本也都把文献检索列为学生学习的必修课。
  1 文献检索课程的现状
  对学生文献检索能力的培养,在教育较为先进的国家中,都是放在非常重要的地位。在我国各院校也都开设了相关课程,越是教学水平高的学校越重视文献检索能力的培养。从本科学生在学习课后完成相关专业学习,毕业论文的撰写,直到研究生阶段的学习,文献检索能力的培养,可以说都是必不可少的。
  目前,很多高校还在使用传统的授课方式,老师在教室或教学机房授课,然后安排一定的实习课程时间。授课的老师一般是由学校图书馆的老师或计算机专业的老师承担。但现在文献检索课程也遇到很多的难点:
  1)其实很多专业培养信息检索的能力都需要和专业紧密结合。特别到了研究生阶段,信息检索能力的培养和专业课程的学习结合尤为紧密,互相促进。这就对信息检索授课老师的专业性提出了更高的要求。
  2)信息检索课程学习较为枯燥,如何能调动广大同学的积极性,发挥他们的自我学习能力,也是很多授课老师关心的问题。
  3)如何对学生筛选甄别,归纳整合的能力有效考核,也是信息检索课程的难点之一。
  4)相对于专业课的学习,很多学生会不太看重文献检索课程的学习,有些学生认为这门课程可有可无。
  5)校扩招导致学生规模的增长,对文献检索教育课程的教学提出了挑战。面对这么多学生,只能采用介绍传播的方式,很难实现师生互动的主动和深入。[1]
  2 网上精品课程的优势
  MOOC现在高校应用越来越普及,很多学科都在基于MOOC进行教学改革。MOOC和传统课程相比,具有明显的优势:
  1)培养学生自主学习能力和创新能力。当代大学生比学到的知识更为重要的是学习能力的锻炼。在未来工作中,专业基础固然重要,但很多知识都是学校无法学习的,需要重新学习,而学习能力就是工作能力的重要组成部分。本科生或研究生阶段,是一个人自主学习能力非常强的阶段。我们传统的“填鸭式”教学模式,对学生的学习能力和创新能力都会造成较大的抑制。到了大学的学习阶段,对学生这一方面的能力培养尤为重要。所以,而MOOC教学对培养学生自主学习能力有非常大帮助,提高学生自我解决问题的能力。而且分组讨论,也有助于同学分工协作的能力。
  2)可以更好地调动同学们的积极性、主动性。学习更为自由,学习方式更为灵活,可以按照自己的时间安排学习的进度。也不一定要到学校的教学机房,在寝室甚至利用手机、Pad等设备,在坐车、走路时都可以开展在学习。学生的学习更加主动,效率也更高。
  3)可以增强师生互动。在传统课堂上,老师时间精力有限,不会有过多时间和同学互动。但MOOC教学,教师可以节省精力和时间可以利用教学网络平台,QQ群、微信群、实验课等对同学答疑,加强互动。
  4)对于老师的教学工作也更加有效率。学生学习时,一般的问题可以通过小组讨论解决,共性问题、较难的知识点,在学生已经思考后,带着疑问由老师解答效果更好。老师节省下来的精力可以更好地把这些难点为大家详细解答。
  5)对于督学、测验会更加规范。系统软件进行点名更为准确。利用积累的题库进行测试、考核也更加的方便科学。
  6)优秀的MOOC,有助于校外人士学习,为社会积累教学资源,增加学校的知名度。
  3 如何构建文献检索网上精品课程
  一般学校都已经建设好了功能齐全的MOOC教学平台。作为教师在建设文献检索MOOC还需要做好一系列的工作:
  1)文献检索的老师制作优秀的网上精品课程,或购买其他学校优秀的网上精品课程,放在互联网上,提供给学生自行学习。
  2)学习网络课程之前,授课老师对学生上一、两节文献检索概述方面的课程,主要讲授一些概念、理论方面的知识。
  3)然后由学生根据学习进度在网上自学,老师在线答疑并布置相关的学习任务和作业。同时在自学期间,穿插一定的在教学机房的实验课程。
  4)在使用网上精品课程学习过程中,充分发挥同学互助精神,加强小组讨论的次数,通过小组讨论利于激发学生的学习热情,更可以通过讨论解决学习遇到的相对简单的问题。还要加强教师和学生的互动,老师必须及时对学生提出的问难给予专业的解答。多数情况下,很多问题可能是学生的共性问题。为了避免部分学生懒惰掉队。
  5)还要定期组织一些测试环节,这既可以督促同学积极学习,又能及时对学生的学习效果的进行检测,根据学生掌握各类知识点的难易程度,进一步改进教学策略。
  6)授课教师应该建立一个团队,大家有序分工、专业互补,这样既可以提高效率,又可以给学生提供更专业的讲解。经过教师团队的交流讨论,对课程学习效果的经验积累也很有裨益。
  4 总结
  在知识信息量迅猛增加的情况下,文献检索作为当代大學生必备技能,必须得到加强。经过实践,基于网上精品课程对文献检索课程进行改革,相对于传统教学模式,各方面优势都比较明显,是对课程改革的有益尝试。
  参考文献:
  [1]陆瑜芳.面向数字图书馆的高校文献检索课程改革对策研究[J].情报科学,2020,38 (1):98-108
  【通联编辑:王力】
  基金项目:中央高校基本科研业务费专项基金资助项目(项目编号:N0.2632019PY24)
  作者简介:刘剑锋(1978-),男,硕士,实验师,现任中国药科大学图书与信息中心副主任,负责图书馆与信息化相关工作,主要研究万向为教育管理、网络信息技术。
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