【摘 要】
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本研究以 5 15名非英语专业和 317名英语专业学生为对象 ,对两者英语学习策略的差异及其与大学英语四级和专业四级成绩的相关性进行了调查研究 ,利用SPSS 11.0对统计数据进行
【机 构】
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烟台师范学院外国语学院; 山东大学外国语学院; 烟台师范学院外国语学院 山东烟台264025; 山东济南250100; 山东烟台264025;
【基金项目】
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山东大学人文社会科学青年成长基金资助,编号 110 5 0 0 5 2 182 0 4 6
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本研究以 5 15名非英语专业和 317名英语专业学生为对象 ,对两者英语学习策略的差异及其与大学英语四级和专业四级成绩的相关性进行了调查研究 ,利用SPSS 11.0对统计数据进行了分析。独立样本t检验结果表明 ,两者在 6种学习策略的使用方面有统计上的显著性差异 ;相关和回归分析结果表明 ,两者学习策略与四级成绩有不同程度的相关性
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