【摘 要】
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口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行,要利用语文教学的各个环节,有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语
【机 构】
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内蒙古自治区赤峰市宁城县小城子镇台子小学,
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口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行,要利用语文教学的各个环节,有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。教师有探索精神,勇于创新,寻求更有效的途径,提高学生的口语表达能力。
Oral communicative competence should be carried out in the practice of two-way interactive language practice. It is necessary to use all aspects of Chinese teaching to consciously cultivate students’ listening and speaking abilities. To create a variety of communicative situations both inside and outside the class, make each student unfettered Oral communication; to encourage students to take the initiative in their daily life to develop oral communication skills. Teachers have the spirit of exploration, innovation, to find more effective ways to improve students’ oral communication skills.
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