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“翻转课堂”是一种源于美国的新型教育理念,也是一种学生主体地位复归的教学模式,将其运用于高职院校英语语言技能教学实践中,可以增强其课堂教学的趣味性、参与性和实效性。在教学实践中,将以“教”为中心的课堂向以“学”为中心的学堂的转化,实现形式与内容的互动,学生从被动的接受者复归为主动的学习者,教学方式从传统的灌输式向新型的互动式转变。