破大班教学之难 形分层合作教学——以“图像信息的采集加工”教学为例

来源 :教育界:基础教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:samsam1005
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本文以'图像信息的采集加工'教学为例,按照'创设问题情境—学生自主探究—小组合作研讨—反馈评价总结'主线呈现分层合作学习在高中信息技术教学中的具体实施,以激发学生的学习兴趣,提升学生的信息综合素养。
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