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素质教育的重要目标是发展学生的主体性，而创造性又是学生主体性的核心内容。创造性人皆有之，它是人们在实践活动中形成和发展起来的一种心理结构特征。它强化了主体对客观的主导地位和支配作用。在历史教学中更容易进行的是对学生的情感教育，而培养素质则需要教育工作者具有更高的业务水平，和课前的精心设计、对可能出现的各种现象要有准备，要能正确的分析和引导、具体在实际工作中，我有以下几点感受与大家交流共勉。