论文部分内容阅读
国家教育部制定的《英语课程标准》要使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维并形成自主学习能力的过程。特别强调情感态度是影响学生学习英语的重要因素，这就将发展学生的情感态度放在了极为重要的位置，学生只有对英语学习有积极的情感才能取得成就。消极的情感不仅会影响学习效果，还会对学生的终生发展产生不良的影响。这就要求我们教师要在我们的日常教学中自始至终关注每个学生的情感，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。因此在英语教学中我们教师如果能够正确地把握情感教育，既可以帮助学生养成良好