不同目标设置对武术普修课教学效果的影响

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运用目标设置理论的有关成果,对体育系武术普修课的4个班的学生进行了分组实验,结果表明:长短期结合目标设置组和短期目标设置组学生学习成绩优于长期目标组和"尽力做好"组。
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