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目的：探索设计性实验在实验教学中的教学效果和意义。方法：以本科144名学生为研究对象，在学生独立自主设计和实施实验前后进行问卷调查。结果：设计性实验有利于培养学生的学习兴趣和创新协作精神，提高了实验操作技能，教学效果优于传统实验教学。结论：实施设计性实验能提高教学效果可以在实验教学中增加设计性实验开出的次数和学时数。