【摘 要】
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课程教学改革已经推进了40年,今天的课堂相较于十年、二十年前已是天壤之别,从教育理念到教学方法乃至整个课堂结构都已经发生了实质性的深刻变化,成就是巨大的。随着课程改
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课程教学改革已经推进了40年,今天的课堂相较于十年、二十年前已是天壤之别,从教育理念到教学方法乃至整个课堂结构都已经发生了实质性的深刻变化,成就是巨大的。随着课程改革的不断深入,北京市学校的课程建设研究关注点从校本课程的研发转向学校整体课程的建构。立足新时代,北京市学校课程建设如何回应国家及社会对教育的新要求?课程教学改革如何推进?本期《发现》我们推出区域(北京)课程建设实践,呈现一线学校和学科师生的体系化课程设计探索,以期引发更多的思考和探讨。
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