【摘 要】
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教学实践表明,小学生的理论知识、思维水平、实践能力都较为欠缺.新课改提出了小学数学教师要帮助学生积累数学理论知识,培养学生的思维水平,提高学生的实践能力.教师可以从
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教学实践表明,小学生的理论知识、思维水平、实践能力都较为欠缺.新课改提出了小学数学教师要帮助学生积累数学理论知识,培养学生的思维水平,提高学生的实践能力.教师可以从训练学生熟悉概念体系、应用题文本阅读方法、解题规律这三项内容着手,使学生逐一理解要如何解决分数数、百分数应用题的问题,从而提高学生解决数学问题的能力.
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