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本文将在"微笑声、掌声、惊叹声"这"三声课堂"上展开对初中历史有效教学的实践研究,以提高初中历史教学的课堂质量,提高学生们尊重历史、认识历史、感受历史的综合素养,通过"三声课堂"增进师生之间的情感交流,培养学生的学科情感。
基于“三声课堂”的初中历史有效教学的实践研究
【摘 要】
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本文将在"微笑声、掌声、惊叹声"这"三声课堂"上展开对初中历史有效教学的实践研究,以提高初中历史教学的课堂质量,提高学生们尊重历史、认识历史、感受历史的综合素养,通过"
【机 构】
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南京市河西中学;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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