【摘 要】
:
目的 观察曲安奈德(TA)球后注射联合格栅样光凝(MLG)治疗糖尿病性弥漫性黄斑水肿(DME)的疗效.方法 以50眼糖尿病性DME为研究对象,30眼给予球后注射TA联合MLG,20眼给予单纯MLG,治疗6
论文部分内容阅读
目的 观察曲安奈德(TA)球后注射联合格栅样光凝(MLG)治疗糖尿病性弥漫性黄斑水肿(DME)的疗效.方法 以50眼糖尿病性DME为研究对象,30眼给予球后注射TA联合MLG,20眼给予单纯MLG,治疗6个月内,观察患眼视力、黄斑水肿以及黄斑中心凹视网膜厚度.结果 TA联合MLG组患者视力提高21眼,视力不变6眼,视力下降3眼;黄斑中心凹区视网膜厚度治疗前为(598.62±198.58) μm,治疗6个月后(307.51±101.21) μm.MLG组视力提高2眼,视力不变10眼,视力
其他文献
爱因斯坦有一句耳熟能详的名言:提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是数学上或实验上的一个技能而已,而提出新的问题,从新的角度去看旧的问题,却需
当前,我国高中教育正处于改革的关键时期,特别是在高中英语教学中。受传统教育理念与方法等影响,高中英语教学中偏重于英语基础知识的传授,而忽略了对学生英语文化意识的培养。本
近年来,耐多药结核病(multidrug-resistant tuberculosis,MDR-TB)的出现及人类免疫缺陷病毒(human immunodeficiency virus,HIV)与结核分枝杆菌合并感染日益增多,使结核病的防治
阅读理解是考查学生综合运用语言的能力,英语考试越来越重视学生的阅读理解能力和对于语言的运用能力,阅读理解在中考中所占比分越来越高,通常由四篇文章组成,分值为40分,要求学生
我在认真学习、领会《课标》精神,反复研究《考试说明》的基础上,针对高三阶段如何提高学生的学习效率,大面积提高英语学习成绩这一问题进行探索,经过多年的教学实践,归纳成以下几
苏霍姆林斯基说过:“教学就是教给学生借助已有知识去获取新知识的能力,并使学习成为一种探索活动。”古人又把迁移说成是“以其所知,喻其不知,使其知之”。因此,在数学课堂教学中
兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求,去探索。学生一旦对学习产生兴趣,必将成
阅读是语文教学的重要环节。读,可以培育学生综合性语文能力,感悟文章的核心,提高写作能力。
情景教学是一种开放的教学方法,它能够使学生的主体地位在教学过程当中得到保障,提高学生的学习兴趣,发挥学生学习的主观能动性,从而提升教学质量与教学效率,这与新课程所倡
目的 调查分析骨科择期手术病人手术暂停的原因,以制定更科学有针对性地管理方案.方法 对该科2011年2月-2011年7月间50例择期手术临时暂停作原因分析.结果暂停手术各种原因中