谷类作物籽粒中镉含量太高对人体有害。有一些报道指出，硬粒小麦比普通小麦的籽粒中含镉量高。本研究的目的是检测硬粒小麦籽粒含镉量的遗传性，为培育低籽粒含镉量品种提供理论
1.不起眼的臭毛病布鲁奇有一个臭屁的毛病——不爱洗脚。为此,老爸老妈与他进行过艰苦卓绝的斗争,布鲁奇经常在他们威逼利诱、软硬兼施下改正个三天五天,时间一长嘛,他还是照
研究表明，有效的学习是建立在学生原有经验和学习兴趣基础之上，而学生学习情感的激发是促进学生主动、积极有效学习的重要方面.赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教法就会变得高度有效.”由于情感教育具有非理性、非逻辑的特点，其教育方式也是没有模式化的，所以应以渗透为主.根据教育现状和面临的问题，结合数学教学的本身需要，我觉得情感教育应从以下几个方面来进行渗透. 一、
对５个小麦品种（系）进行了４种不同纸袋的套袋处理，比较研究了套袋对小麦结实和种子发育的影响。结果表明，塑料纸袋自交结实率低于对照且差异显著，不宜采用；羊皮纸袋，硫酸纸袋和半透明纸
数学家弗赖登塔尔指出：“反思是重要的思维活动，它是思维活动的核心和动力”，培养学生反思习惯是发展学生数学思维能力的重要条件．反思能促使学生克服思维惰性，促进数学思维的发展
目的：探讨降钙素受体样受体（calcitonin receptor-like receptor,CRLR）基因单核苷酸多态性（single nucleotide polymorpnism,SNP）与汉族原发性前房角关闭人群的关联性。方法：以流行
学校教育主要在课堂，课堂教学是实施素质教育的关键。优化课堂教学结构，有利于充分调动学生学习的积极性，全面完成教学目标，努力提高课堂教学实效。以下是笔者在如何优化化学课堂教学的一点想法。 一、在兴趣中导入新课 心理学研究表明，兴趣是一种带有一定情绪色彩的推动人去探求知识的意向。学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究，正如我国宋代学者朱熹说过：“教人未见乐
一、目前语文教学现状 目前语文教学的弊端有许多，如：语文已成为升学的工具；学生对语文教学不再产生内在需要；阅读量少造成学生语言贫乏；教学程式化等。造成目前语文现状的原因大概有以下几个方面。 1．社会原因 语文教改是个老话题，为何多年来步履维艰？决定性的原因是功利主义，从小学起就要看升学率来定教学原则，造成了广泛的负面影响。 2．教育观念的原因 不少的语文教师缺乏人文主义的教育理念。北