从中考题谈“应用性问题”与“逻辑划分问题”

来源 :中学考试通讯(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:leon7352
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来的中考数学试题中,不仅保留传统的应用题,如工程问题、流量问题、追及问题和航行问题等,也出现了一些新型的应用题。与此同时,涉及逻辑划分思想的题目越来越多地在中考试题中出现,逐步形成命题的新“热点”。本文就1994年各地中考试题加以介绍,供读者参考。1 新颖的应用题 在1994年的中考试题中,出现了与平面几何以及与二次函数相联系的应用题。 In recent years, in the mathematics test of the senior high school entrance examination, not only the traditional problems of application, such as engineering problems, traffic problems, problems of catching and navigation problems, but also some new types of application problems have emerged. At the same time, topics that involve logical division of ideas are increasingly appearing in the middle exam questions, and gradually form a new “hot spot” of propositions. This article introduces the examination questions of various regions in 1994 for readers’ reference. 1 Novel Application Questions In the 1994 mid-term exam questions, there appeared application problems associated with planar geometry and quadratic functions.
其他文献
继学习“家庭生活”与“学校生活”两个单元的内容之后,第三单元所记叙的内容又是一个更广阔、更多采的生活领域——社会生活。从本单元所选的四篇文章(《小桔灯》、《枣核
我从1989年开始探索作文批改“两步法”的教学方法,其具体做法、步骤如下:一、教师评改,师范引导。尝试“两步法”,原则上是“以教师为主导,学生为主体,训练为主线”;作文评
判断题和辨别改错题 一、题型特征及功能 判断题,又称辨别是非题,或称辨别正误题。它由指示词和命题两部分构成。 辨别改错题,是判断与改错相结合的一种题型,是判断题的发展
[单元教学目的] 1.通过分析本单元说明文的结构层次,使学生理解并掌握合理安排说明文顺序的几种方法。 2.明确说明文抓住特征说明事物的特点,认识举例子、列数字、作比较等
记叙文,尤其是写人记事的记叙文,中学生不知写过多少遍,但是生动感人的习作实在是少得可怜。那么,如何写好记叙文呢?我认为首要的应该做到两点:即睁大眼睛、敞开心扉。 一、
巧设疑问,激发兴趣银川市城区第十八小学杨晓玲兴趣是一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某种活动,具有积极情绪色彩的重要因素。要使学生学好数学,必须首先培养他们学
中小学阶段,是后继人才成长的重要阶段,中小学考试对后继人才的成长所产生的影响是巨大的,它突出地表现为对后继人才的智能发展有着导引的作用。 中小学考试为什么会对后继
某日,唐伯虎正在家中作画,来了一群慕名求画的纨绔子弟,他们对壁上的书画指手画脚,妄加评论。噪声使唐伯虎无法作画,又不便下逐客令,为了 One day, Bo was making a paintin
改革成绩考查方法的尝试自治区教研室李毅,王爱勤银川市城区教研室丁爱莲成绩考查是实现语文教学总目的的一个重要环节,是检查教师教学效果和学生学业成绩及能力的重要方法,具有
世界上有许多建筑,一座建筑就是一段历史。往往人早已作古,但建筑却依然屹立,许多历史的真相教训,后人们是通过建筑来了解来澄清来甄别来反思的。历史建筑可以说就是一本教科