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高职院校通常是三年学制,且生源质量相对较弱,因此在学生党员的培养与发展中难免存在一定问题,主要表现在忽略党员培养、忽略综合评价等方面,这在很大程度上影响了学生党员的发展质量。本文首先介绍当前高职院校学生党员发展质量现状,分析高职院校学生党员教育管理服务综合评价体系的重要性,随后阐述构建该评价体系的方法和原则,最后结合实际提出评价体系的具体方式和指标。