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早期阅读中师幼互动关系建立的实践研究
早期阅读中师幼互动关系建立的实践研究
来源 :早期教育(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yan303
【摘 要】
:
早期阅读中的师幼互动关系,指幼儿阅读活动中教师与幼儿之间多向的相互影响与作用。它维系着幼儿阅读活动的成效,是早期阅读活动中值得研究的一项重要内容。在研究中我们发现,阅
【作 者】
:
许林军
戴玉云
【机 构】
:
福建省莆田市涵西幼儿园
【出 处】
:
早期教育(教师版)
【发表日期】
:
2007年5期
【关键词】
:
早期阅读活动
师幼互动
实践研究
情感特征
互动行为
阅读过程
幼儿
教师
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早期阅读中的师幼互动关系,指幼儿阅读活动中教师与幼儿之间多向的相互影响与作用。它维系着幼儿阅读活动的成效,是早期阅读活动中值得研究的一项重要内容。在研究中我们发现,阅读过程中教师和幼儿互动行为中的情感特征具有独特的价值,对整个互动的进程有极大的影响。具体表现在以下几个方面:
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