【摘 要】
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<正>《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣"匆匆"二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,文章结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应,无论是写燕子、
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<正>《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣"匆匆"二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,文章结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应,无论是写燕子、杨柳,还是写太阳,都与"我们的日子为什么一去不复返呢"的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。《匆匆》一文语言优美,含义深刻。引领学生品味语言,积累语言,体会情感,是本文教学的主旋律。由于散文"形散神聚",所以教学时更强调"悟",就是要读懂作者的"心",要和作者产生情感上的共鸣。笔者常用的方法就是和作者"对话",要求学生要读出作者的动作、表情以及情感的变化,为此,笔者按三个环节预设本文的教学思路:用
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