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经过五十年来多次激烈的学力争论和深入研究,学力论已成为日本教育理论的重要部分。日本的学力论对其教学价值取向、教学目标、师生关系、课程设置、教学方法和教学评价等产生了深远影响。对此进行系统探讨,从中得到一些启发和借鉴,可以促进我国教学论学科的建设和发展。
日本教学论的发展对我国的启示——基于新学力论视角下
【摘 要】
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经过五十年来多次激烈的学力争论和深入研究,学力论已成为日本教育理论的重要部分。日本的学力论对其教学价值取向、教学目标、师生关系、课程设置、教学方法和教学评价等产
【机 构】
：
西南大学教育科学研究所
【出 处】
：
学理论
【发表日期】
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2012年23期
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