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课堂教学是学生获取知识的主渠道,是培育学生健康成长的摇篮.优化课堂教学结构,提高数学教学质量仍是当今素质教育新形势下的一个重要话题.小学数学课堂的优化应根据数学学科的特点及小学生的年龄特征,应给教育对象授之以趣,教之以法,让他们以浓厚的兴趣对待学习,以良好的方法搞好学习.为此笔者认为:在数学课堂教学中要努力做到"三趣".