【摘 要】
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目的调查了解高职语文教育的特点及存在的问题,探索高职语文教育改革的对策。方法采用自行编制的问卷进行目的性抽样调查。结果问卷各维度得分均偏低,其中学科认知和教育体系
【基金项目】
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甘肃省高等学校科研项目(2017B-67);甘肃省教育科学规划课题(GS[2017]GHB1061)阶段性成果
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目的调查了解高职语文教育的特点及存在的问题,探索高职语文教育改革的对策。方法采用自行编制的问卷进行目的性抽样调查。结果问卷各维度得分均偏低,其中学科认知和教育体系评价得分超过3分,分别为（3.398 3±0.92433）分、（3.546 1±0.762 48）分,学习投入和学习效果得分低于3分,分别为（2.805 2±0.872 37）分、（2.598 6±0.846 07）分;问卷各维度得分大一均高于大二（P0.05）。结论高职语文教育要从科学确定高职语文学科定位
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