【摘 要】
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为了增加课本实验"探究生长素类似物对插枝生根的作用"中实验步骤的可操作性,同时使学生在实验层面上对"生长素的两重性"有感性认识,我们设计了在不同浓度梯度下测定生长素类
【机 构】
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中国人民大学附属中学,清华大学生命科学学院
【基金项目】
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北京市海淀区“十三五”规划课题重点关注课题《高中生物探究式实验教学的实践与研究》(课题编号:HDGH20160756);国家社会科学基金重大重点课题《人才培养模式的国际经验及改革研究》(课题编号:ADA160004)支持
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为了增加课本实验"探究生长素类似物对插枝生根的作用"中实验步骤的可操作性,同时使学生在实验层面上对"生长素的两重性"有感性认识,我们设计了在不同浓度梯度下测定生长素类似物萘乙酸对于拟南芥主根生长长度影响的实验。实验结果表明,萘乙酸为10-1g/L、10-2g/L、10-3g/L、10-4g/L四个浓度时对幼苗生长有着明显抑制作用,为10-5g/L、10-6g/L、10-7g/L、10-8g/L、10-9g/L五个浓度时对幼苗生长有着明显促进作用,其中萘乙酸对于拟南芥主根生长的最适浓度约为7.5×10-8g/L。本实验使学生深刻理解了知识的产生过程,对于生长素具有两重性这一概念有了更加深刻的认识,培养了学生的理性思维和科学探究的生物学核心素养。
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