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现在的阅读教学中,老师们常常把大量的时间用在解读文本上,而却忽视了“写”的训练.然而,“读”和“写”不可分割,只有两者相互融合,才能真正将语言文字运用落到实处.笔者结合高年级的阅读教学,初步探究读写结合的策略.
刍议读写结合策略落实语言文字运用r——以高年级阅读教学为例
【摘 要】
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现在的阅读教学中,老师们常常把大量的时间用在解读文本上,而却忽视了“写”的训练.然而,“读”和“写”不可分割,只有两者相互融合,才能真正将语言文字运用落到实处.笔者结
【机 构】
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厦门市同安区祥平中心小学 361100
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年26期
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