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实习作为实践教学的重要环节是工科大学生学习不可缺少的组成部分，但受企业生产条件限制，实习的地点、时机、项目较难落实，实习质量令人堪忧。针对现状，构建“认知、实践、创新”平台，实现校内自主实习，并借助平台积极引导学生进行创新实践。
基于“认知、实践、创新”平台的实践教学模式——过程装备与控制工程专业实践教学模式研究与实践
【摘 要】
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实习作为实践教学的重要环节是工科大学生学习不可缺少的组成部分，但受企业生产条件限制，实习的地点、时机、项目较难落实，实习质量令人堪忧。针对现状，构建“认知、实践、创新”
【机 构】
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茂名学院
【出 处】
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茂名学院学报
【发表日期】
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2008年5期
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