【摘 要】
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教育的生机与活力,就在于促进学生个性的健康发展,要培养学生的个性特长和创造力,教师首先要有个性特长和创造能力.目前,我国许多学校的教师管理与这一发展要求背道而驰,许多
【机 构】
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教育的生机与活力,就在于促进学生个性的健康发展,要培养学生的个性特长和创造力,教师首先要有个性特长和创造能力.目前,我国许多学校的教师管理与这一发展要求背道而驰,许多学校对教师严格监控、硬性管理,损害了教师的尊严,挫伤了教师工作的积极性、主动性,扼杀了教师的创造性.有些学校领导还美其名日"加强教师管理,提高教学质量",将教育等同于企业生产,误认为强化教师监控就可提高教学质量.笔者作为一名老教师,从多年的亲身经历和教师管理中体会到,这种做法不符合教育自身的发展规律,直接阻碍着素质教育的实
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