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从抓准文本“训练点”、挖掘文本“质疑点”、巧借文本“创写点”三个方面，探讨高中语文对话阅读教学的策略。
高中语文对话阅读教学策略探析
【摘 要】
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从抓准文本“训练点”、挖掘文本“质疑点”、巧借文本“创写点”三个方面，探讨高中语文对话阅读教学的策略。
【机 构】
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江苏省丹阳市第五中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2014年26期
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