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近年来,四川省成都市龙泉驿区青龙湖小学在校长廖小强的带领下,通过组织一系列生态文明教育活动,打造“生态智慧校园”,成为闻名全国的生态文明特色学校。
打造零废弃校园,培育可持续发展人才。学校利用校园溪流,因地制宜建立水力发电站,同时建设水质监测站,了解水资源的新变化;在科技体验园内,设置人力发电脚踏车、风光互补路灯,节省电能;对校园路面进行透水铺装改造,通过“海绵校园”系统的运行,将校园内的每一滴雨水留住;通过管道收集校园内产生的污水,在污水处理池的两个处理罐里沉降发酵,再次利用;将校园内的枯枝落叶专门收集起来,在堆肥桶里发酵转化,成为草木的肥料;打造垃圾分类银行,既利用资源,又产生经济效益。
修建农事教育基地,寓教于自然。学校结合自身地理条件,先后建设了多个农事教育和自然教育基地。百果园里瓜果飘香,可以体验修枝、采摘等;百鸟园里斑鸠飞舞、孔雀开屏、雉鸡奔行,是学校观鸟社团的活动场地;动物大本营里养殖有兔、鸭、鹅等小动物,学生在此进行观察活动和养殖体验;屋顶花园里种植有观赏多肉植物,是放松身心的好去处……学生进行自然观察和农事体验,既可以学到动植物和农业方面的知识,又可以放松身心、关注自然。
构建智慧校园体系,培养学生创新意识。校园内多处装有传感器,可以在终端实时监控各项指标;建有自动气象站,可以收集风速、PM2.5等气象数据;建有生态智能大棚,棚里温湿度等数据均上传到终端,学生可以通过后台APP进行灌溉或者增湿等操作;建有创客教室,开展STEAM课程、无人机课程等,开发学生多元智力,培养学生创造能力。
通过一系列生态文明教育活动的开展,青龙湖小学如今已经成为国内生态文明教育一张亮丽的名片,先后獲评“国际生态学校”“联合国教科文组织可持续发展教育实验学校”“全国生态文明教育示范学校”“四川省环境友好型学校” “成都市青少年农事教育实践基地”等。 (文 | 田超凡)
打造零废弃校园,培育可持续发展人才。学校利用校园溪流,因地制宜建立水力发电站,同时建设水质监测站,了解水资源的新变化;在科技体验园内,设置人力发电脚踏车、风光互补路灯,节省电能;对校园路面进行透水铺装改造,通过“海绵校园”系统的运行,将校园内的每一滴雨水留住;通过管道收集校园内产生的污水,在污水处理池的两个处理罐里沉降发酵,再次利用;将校园内的枯枝落叶专门收集起来,在堆肥桶里发酵转化,成为草木的肥料;打造垃圾分类银行,既利用资源,又产生经济效益。
修建农事教育基地,寓教于自然。学校结合自身地理条件,先后建设了多个农事教育和自然教育基地。百果园里瓜果飘香,可以体验修枝、采摘等;百鸟园里斑鸠飞舞、孔雀开屏、雉鸡奔行,是学校观鸟社团的活动场地;动物大本营里养殖有兔、鸭、鹅等小动物,学生在此进行观察活动和养殖体验;屋顶花园里种植有观赏多肉植物,是放松身心的好去处……学生进行自然观察和农事体验,既可以学到动植物和农业方面的知识,又可以放松身心、关注自然。
构建智慧校园体系,培养学生创新意识。校园内多处装有传感器,可以在终端实时监控各项指标;建有自动气象站,可以收集风速、PM2.5等气象数据;建有生态智能大棚,棚里温湿度等数据均上传到终端,学生可以通过后台APP进行灌溉或者增湿等操作;建有创客教室,开展STEAM课程、无人机课程等,开发学生多元智力,培养学生创造能力。
通过一系列生态文明教育活动的开展,青龙湖小学如今已经成为国内生态文明教育一张亮丽的名片,先后獲评“国际生态学校”“联合国教科文组织可持续发展教育实验学校”“全国生态文明教育示范学校”“四川省环境友好型学校” “成都市青少年农事教育实践基地”等。 (文 | 田超凡)