教育故事
　　“每一位教师期盼的都是孩子的健康成长。成长的道路上也不能仅用学习成绩去评判孩子是否优秀。”马凯表示：人格的完善和道德品质的优良，才是我们教育工作者首先关注的。
　　心理疏导助学生学业成功
　　马凯从教多年，最难忘的是2005年的高考。那年的高考还是考前填志愿，很多孩子因为怕高考时发挥不好，或者是报考的大学录取分数线太高，往往由于没有勇气去填心仪的好学校，而抱憾终身。
　　当年，马凯班有一位谭姓同学，成绩一直很不错，相对于重庆市高三“一诊”取得了重庆市南岸区前几名的优秀成绩，但是他的高三“二诊”的成绩略有下降，这就引起的他心理上的波动。按照他平时和“一诊”的成绩，他报考清华大学是很有把握的，但是，他在“二诊”时候成绩波动，让他对于考前填报志愿就有了较大的犹豫——报清华，他怕自己高考场上发挥不好；不报清华，又怕自己有遗憾。
　　此时，马凯给他进行心理疏导，帮他梳理考试的失误之处，查漏补缺，重树信心；也与家长取得联系，先解决家长的疑虑，从以往每次考试的成绩和排名进行分析，让他们了解孩子平时是个什么状态，对于报考清华还是应该抱有很大信心的；然后跟家长一起做孩子的心理工作，让孩子坚定信心，对考前报考清华没有犹豫。那场心理辅导，马凯一直做到了填报志愿的前一晚上11点。虽然那一晚没有休息好，不过辛苦最后有了最好的结果，谭姓同学最后高考发挥很好，顺利考取了清华大学，对于高中生涯没有了遗憾。
　　马凯带2000级学生时，班里有一个张姓同学。高中入学之初，这位同学成绩不够好，成绩在本班一直处于中等，所以学习压力也比较大。但是，他喜欢用打电脑游戏来缓解压力，所以也造成了成绩一直上不去，渐渐有了厌学情绪。马凯了解情况后，在几次大型考试后把他叫到办公室，跟他进行一对一的交流，除了针对考试的成绩，还有平时的学习方法，课后的改错以及考试心态的调整等进行了深入的交流和指导。针对他喜欢打电脑游戏，马凯鼓励他大学学习计算机软件方面，可以亲自设计出更好的游戏。渐渐地，张同学的学习成绩上来了，厌学情绪有所改善，也不再靠打游戲来缓解压力了，考试的心态也非常好。最后，更是凭借自己的努力和超好的考试心态，考上了重庆大学，继续去研究他喜欢的电脑软件。2003年，张同学被评为微软MVP（最具价值专家），还获得了比尔·盖茨亲自颁奖及鼓励，现已是中科院的博士。
　　终身不忘学生的“遗憾”
　　马凯说：学生没有考入理想大学，就会特别遗憾。2005级毕业班有一位优秀的倪姓学生，差3分没考上清华，但他还是进入了哈尔滨工业大学的材料科学专业。这是哈工大是最好的专业之一。不过遗憾的是，这个优秀的孩子进了大学以后迷上了打游戏，天天逃课，连期末考试都不参加，一年半以后被学校靳令退学。看着他在人生的道路上走错路，走弯路，这是最心痛也是最遗憾的！
　　“作为一名称职的教师，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。”多年的教师生涯，马凯体会到：教育不是舍身亡己，而是愉悦享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活！教师的一生也许做不成什么惊天动地的丰功伟业，但教育应该像山间潺潺的小溪，用乐观滋养心灵，用书香润养人生。
　　本刊点评
　　岁月会在一个人身上留下深深的印记。外貌变化显而易见，思想、灵魂的变化又有谁能看得到？重庆市教师马凯带领学生，潜移默化，从浮华走近实际，从肤浅走向深刻，从无知走向成熟，这种历程就是给后来教育者的启示。