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古代优秀诗文内容,历来是高中语文课程中最能体现传统文化魅力的板块。在学习中如何培养学生的分析能力、表达能力及思辨能力,突出传统文化的时代意义,应成为高中语文教师不断思考的问题。由于古代诗文的时代离我们较远,再加上文本内容的多义性,教师必然要有序列性的分析和引导,才能使其尽快掌握语言结构规律,形成符合学生知识层次的解读。