【摘 要】
：
在初中数学学习中,多媒体技术的科学运用,更加有利于教师调动课堂气氛,同时激发学生的学习兴趣,因为初中数学学习难度大,和小学阶段的学习相比,初中数学更加抽象,对于学生的
论文部分内容阅读
在初中数学学习中,多媒体技术的科学运用,更加有利于教师调动课堂气氛,同时激发学生的学习兴趣,因为初中数学学习难度大,和小学阶段的学习相比,初中数学更加抽象,对于学生的思维能力有更强的要求,学生必须要学会整合已经学习到的知识,通过综合运用来解决一些比较复杂的问题,小学阶段和初中阶段是一个巨大的转折,所以教师在初中数学教学过程中应该积极探索如何改变传统的教学模式,通过改革创新,更好地引导学生进行学习,更好地帮助学生构建自己的能力体系,我认为多媒体技术的使用可以有效地实现这一教学目标.
其他文献
以水稻病虫害管理知识为背景，笔者构建了小型的水稻主要病虫害综合防治专家系统。系统中运用一种新的知识组织方法，成功地把模型引入专家系统中。该系统具有知识编辑、咨询、专
高产优质的特大铃棉83—851是馆陶县房寨镇东浒演村农民农艺师李玉申于1983年从224中选择变异单株,历经十年培育成功的,被群众誉为“玉申1号棉花大王”,馆陶县科委和邯郸市
美国Dytran仪表公司最近推出的3185A型工业用振动传感器,其主要功能是用于预测性保养以及高达120℃环境下的监测。
The United States Dytran Instruments recently introd
为了更好地发挥学生们在小学数学学习过程中的主动性、实践性、创造性,可以在小学数学教学中进行有效问题情境的创设,让学生们能够在有效问题的创设中,逐渐养成自主学习习惯.