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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01
摘 要 篮球运动具有广泛的群众基础，在学校里深受学生的喜爱，是学校体育教学课程的重要组成部分。而篮球项目是一种独特的身体活动，其对抗性、挑战性、竞争性的特点使得在教学中难免出现安全问题，为此，本文对高职篮球教学中安全问题进行分析，并提出相关的风险防范体系。
关键词 高职 教学 安全问题 风险防范
众所周知，篮球运动是属于身体对抗性体育项目之一，高职篮球教学过程中有很多身体对抗性练习与教学比赛，其安全问题屡见不鲜，如：擦伤、拉伤、扭伤等。这些安全问题成为学校体育的教学工作重点问题，也是是体育课程顺利实施的基本保障。因此，我们如何在既保证篮球教学正常进行的前提下，又能保证篮球课堂安全进行，本文从高职篮球教学中常出现的安全问题进行分析，并提出相应的防范措施，为今后从事篮球教学教师提供一定的参考和借鉴。
一、高职篮球教学安全现状及特点
本文以柳州铁道职业技术学院为例，对柳铁职院公共篮球选修课程进行安全现状分析。目前，柳铁职院公共篮球选修课程是网上自愿报名选择，由于学生要根据自己的兴趣爱好而选择，并随机分班，不同专业学生其篮球技术水平存在差异，所以，在学生进行篮球教学练习活动时，难免篮球教学安全事故的发生。通常情况下，在高职篮球课课堂中出现机率最高的安全问题就是学生身体的运动损伤，而运动损伤率最高的是关节损伤，即腕关节、肘关节、膝关节、踝关节等部分关节受到擦伤、扭伤、拉伤。而高职篮球教学安全特点与其它的体育项目教学安全特点不同，篮球活动的安全问题来源包含活动性质、场地设施、器材、参与者与其他意外事件[1]。针对篮球教学而言，篮球教学主要是以学生的身体活动和身体对抗为主的学习过程，在这过程易会有发生意外伤害的危险。
二、影响高职篮球教学安全的因素
（一）学生的因素
篮球教学活动是以学生为中心，学生将成为影响篮球教学安全的重要因素之一。学生的因素主要是安全意识和安全教育不重视。在实际篮球教学活动中如果学生有安全预防的意识，那么就会减少篮球意外伤害的发生。众多学生认为在进行篮球练习时安全意识缺乏，认为在进行教学练习时不可能受伤，总是带有侥幸心理，思想上麻痹大意，导致发生意外伤害。
（二）教师的因素
体育教师作为体育教学活动的主导者，是体育教学的直接实施者和监督者，所以，教师应对学生安全予以高度重视，并树立安全意识[2]。安全意识开始是由教师传达各种有关安全事实的事件为基准的，然后把传达到学生在头脑的记忆系统中，为碰到预料的安全隐患情况而灵活地运用。而在实际篮球教学过程中，有部分教师对安全意识讲解不足，在课前对学生服装未检查认真，未能真正把篮球活动中的安全意识放到首位，同时也没有明确学校树立的“安全第一”指导思想。
（三）场地器材的因素
场地器材是体育教学活动的硬件基础，同时也是造成学生出现安全事故的重要因素之一。场地器材质量问题是每位体育教师最担心的点，具体来说，主要表现为以下几个方面：第一、篮球室内场地设施相对较少，布局混乱。特别是下雨天篮球课时，不能满足学生的运动需要。第二，篮球室外场地陈旧，会存在篮球教学过程中的安全问题。第三，篮球教学场地布局，即场地、器材、设备分布、位置和距离的互相关系，如有些学校篮球场地紧挨着路边的，这样对篮球课打篮球学生因为没有主意到路边而摔倒受伤。
三、构建篮球教学安全问题的风险防范体系
（一）加强对学生进行安全教育
安全教育是学生健康成长的重要保障之一，而篮球教学安全教育的不到位将会带来安全上的隐患。因此，在篮球课堂上，教师要有责任心把安全教育放到首位任務，把安全教育渗透到篮球教学中，通过篮球安全教育培养学生自我保护意识的能力，从而增强学生的安全防范知识。
（二）树立教师的风险认知观
风险认知是指个体对存在于外界环境中的各种客观风险的感受和认识。一般而言，体育教师的风险认知是体育教师对体育课教学中安全问题的认识、关注及反应。因此，作为一位篮球教师，在进行篮球教学活动中要树立高度的风险认知观，风险认知观的认识和关注程度越高，反而篮球教学安全系数也越高。
（三）合理安排教学内容与应用教学手法，
在篮球教学过程中，教师要因材施教，对学生控制好运动量和运动强度，讲解教学风险的概念，风险防范的意义，避免教学安全事故的发生。在篮球教学方法应用中多利用游戏手段，为学生创设一种宽松、活泼和谐的教学氛围，充分发挥学生的主动性、积极性，提高教学质量。
（四）定期检查场地
篮球场地由于使用频率高，受到自然环境因素的影响，场地器材会变得越来越陈旧，甚至产生一些不安全因素。因此，篮球教师要经常性检查、维修及维护场地工作。
四、结语
危险是普遍存在的，安全是相对的，任何事物的学习都具有一定的教育意义[3]。保障学校篮球教学的关键环节多从安全教育价值的角度考虑，这也是当前安全教育在高校亟待解决的重要问题，这样才能确保篮球教学安全事故的发生频率降到最低。
参考文献：
[1] 殷培红.谈安全教育在高校体育教学中的重要性[J].教育理论与实践.2017（6）.
[2] 陈世有.浅谈高职院校体育教学中生命安全教育的开展[J].亚太教育.2015（20）.
[3] 李金龙，吉秀秀.论学校体育中高危险性运动项目的安全教育价值[J].运动.2016（6）.
摘 要 篮球运动具有广泛的群众基础，在学校里深受学生的喜爱，是学校体育教学课程的重要组成部分。而篮球项目是一种独特的身体活动，其对抗性、挑战性、竞争性的特点使得在教学中难免出现安全问题，为此，本文对高职篮球教学中安全问题进行分析，并提出相关的风险防范体系。
关键词 高职 教学 安全问题 风险防范
众所周知，篮球运动是属于身体对抗性体育项目之一，高职篮球教学过程中有很多身体对抗性练习与教学比赛，其安全问题屡见不鲜，如：擦伤、拉伤、扭伤等。这些安全问题成为学校体育的教学工作重点问题，也是是体育课程顺利实施的基本保障。因此，我们如何在既保证篮球教学正常进行的前提下，又能保证篮球课堂安全进行，本文从高职篮球教学中常出现的安全问题进行分析，并提出相应的防范措施，为今后从事篮球教学教师提供一定的参考和借鉴。
一、高职篮球教学安全现状及特点
本文以柳州铁道职业技术学院为例，对柳铁职院公共篮球选修课程进行安全现状分析。目前，柳铁职院公共篮球选修课程是网上自愿报名选择，由于学生要根据自己的兴趣爱好而选择，并随机分班，不同专业学生其篮球技术水平存在差异，所以，在学生进行篮球教学练习活动时，难免篮球教学安全事故的发生。通常情况下，在高职篮球课课堂中出现机率最高的安全问题就是学生身体的运动损伤，而运动损伤率最高的是关节损伤，即腕关节、肘关节、膝关节、踝关节等部分关节受到擦伤、扭伤、拉伤。而高职篮球教学安全特点与其它的体育项目教学安全特点不同，篮球活动的安全问题来源包含活动性质、场地设施、器材、参与者与其他意外事件[1]。针对篮球教学而言，篮球教学主要是以学生的身体活动和身体对抗为主的学习过程，在这过程易会有发生意外伤害的危险。
二、影响高职篮球教学安全的因素
（一）学生的因素
篮球教学活动是以学生为中心，学生将成为影响篮球教学安全的重要因素之一。学生的因素主要是安全意识和安全教育不重视。在实际篮球教学活动中如果学生有安全预防的意识，那么就会减少篮球意外伤害的发生。众多学生认为在进行篮球练习时安全意识缺乏，认为在进行教学练习时不可能受伤，总是带有侥幸心理，思想上麻痹大意，导致发生意外伤害。
（二）教师的因素
体育教师作为体育教学活动的主导者，是体育教学的直接实施者和监督者，所以，教师应对学生安全予以高度重视，并树立安全意识[2]。安全意识开始是由教师传达各种有关安全事实的事件为基准的，然后把传达到学生在头脑的记忆系统中，为碰到预料的安全隐患情况而灵活地运用。而在实际篮球教学过程中，有部分教师对安全意识讲解不足，在课前对学生服装未检查认真，未能真正把篮球活动中的安全意识放到首位，同时也没有明确学校树立的“安全第一”指导思想。
（三）场地器材的因素
场地器材是体育教学活动的硬件基础，同时也是造成学生出现安全事故的重要因素之一。场地器材质量问题是每位体育教师最担心的点，具体来说，主要表现为以下几个方面：第一、篮球室内场地设施相对较少，布局混乱。特别是下雨天篮球课时，不能满足学生的运动需要。第二，篮球室外场地陈旧，会存在篮球教学过程中的安全问题。第三，篮球教学场地布局，即场地、器材、设备分布、位置和距离的互相关系，如有些学校篮球场地紧挨着路边的，这样对篮球课打篮球学生因为没有主意到路边而摔倒受伤。
三、构建篮球教学安全问题的风险防范体系
（一）加强对学生进行安全教育
安全教育是学生健康成长的重要保障之一，而篮球教学安全教育的不到位将会带来安全上的隐患。因此，在篮球课堂上，教师要有责任心把安全教育放到首位任務，把安全教育渗透到篮球教学中，通过篮球安全教育培养学生自我保护意识的能力，从而增强学生的安全防范知识。
（二）树立教师的风险认知观
风险认知是指个体对存在于外界环境中的各种客观风险的感受和认识。一般而言，体育教师的风险认知是体育教师对体育课教学中安全问题的认识、关注及反应。因此，作为一位篮球教师，在进行篮球教学活动中要树立高度的风险认知观，风险认知观的认识和关注程度越高，反而篮球教学安全系数也越高。
（三）合理安排教学内容与应用教学手法，
在篮球教学过程中，教师要因材施教，对学生控制好运动量和运动强度，讲解教学风险的概念，风险防范的意义，避免教学安全事故的发生。在篮球教学方法应用中多利用游戏手段，为学生创设一种宽松、活泼和谐的教学氛围，充分发挥学生的主动性、积极性，提高教学质量。
（四）定期检查场地
篮球场地由于使用频率高，受到自然环境因素的影响，场地器材会变得越来越陈旧，甚至产生一些不安全因素。因此，篮球教师要经常性检查、维修及维护场地工作。
四、结语
危险是普遍存在的，安全是相对的，任何事物的学习都具有一定的教育意义[3]。保障学校篮球教学的关键环节多从安全教育价值的角度考虑，这也是当前安全教育在高校亟待解决的重要问题，这样才能确保篮球教学安全事故的发生频率降到最低。
参考文献：
[1] 殷培红.谈安全教育在高校体育教学中的重要性[J].教育理论与实践.2017（6）.
[2] 陈世有.浅谈高职院校体育教学中生命安全教育的开展[J].亚太教育.2015（20）.
[3] 李金龙，吉秀秀.论学校体育中高危险性运动项目的安全教育价值[J].运动.2016（6）.