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学生在写作过程中，遇到的最大困惑是摘抄了许多作文素材，也背了大量的好句好段，但是每到考试却又都想不起来、用不上去。造成这一现象的最重要因素是学生在素材积累过程中属于“被积累”：他们没有选择权，潜能无法充分发挥；没有深层次的思考，识记的素材只是浮光掠影，这样又怎能想得起、用得上呢？因此，要改变这一局面，就要开辟作文素材积累的蹊径。